课题4 化学式与化合价教学实录

化学式与化合价复习课教学设计

普定县第五中学：李顺熙

一、教材分析

课程标准对本节课内容的要求是“能说出几种常见元素的化合价”。化合价是科学家提出的一个理论假设，他能比较合理的反映出不同原子在形成化合物时的特征。化合价的学习是为了能正确书写物质的化学式。掌握了化合价工具，学生就能在理解物质组成规律的基础上推理出物质的化学式并正确书写化学式，避免了机械式的记忆，既能降低学习强度，又能提高掌握知识的深度。通过本节课的学习加强学生对化学用语的理解和应用，巩固和提高学生书写化学式的能力，更重要的是为第五单元化学方程式的学习打下良好的基础。因此本节课的复习很重要。

二、学情分析

在此之前已经学习了分子、原子、离子，初步体会了从原子得失电子的角度分析简单离子化合物的形成过程，认识到活泼金属与活泼非金属形成离子化合物时，原子的配比与原子的最外层电子数有关。这为学生学习化合价奠定了知识基础。随着学生化学知识的不断丰富，接触的物质原来越多。面对形形色色的需要学生认识和记忆的化学式，学生迫切需要一种能解决化学式书写的理论。这使得学生有了学习化合价的主观需求。通过复习，提高学生对化合价的理解，巩固化学式的书写，为学生学习第五单元化学方程式的书写及计算做好铺垫。

三、教学目标

知识与技能：

1.理解化学式的意义。

2.记住常见元素、原子团的化合价。

3.学会根据化合价书写化学式、根据化学式计算化合价的方法。

4.学会通过化学式，计算相对分子质量、组成元素的质量比和某元素在化合物中的质量分数。

过程与方法：

1.

通过知识回顾，让学生对学会的知识进行整理、归纳并提供应用。

2.

通过讨论、交流、练习培养学生应用所学的知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

1.通过讨论交流、回顾、练习，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。

2.培养学生学以致用的意识，有利于化学科学价值的体。

四、教学重难点

1.化学上的书写及含义。

2.化学式的应用。

五、教学过程

知识回顾：化学式的含义

1.由学生回顾化学式的概念。

2.说出化学式H2O 所表示的意义

由学生回顾、讨论回答，教师点评复习，加强学生对化学式概念的理解，提高学生对化学用语的理解和应用。

练习

1.说出你从化学式CO2中能得出那些化学信息？

2.讨论符号H、2H、H2、2H2各具什么意义？并说出数字2的意义。

知识回顾：化合价的规律

1.化合价有正价和负价

①在化合物里，氢通常显_____价，氧通常显_____价；

②金属元素通常显_____价，非金属元素通常显____价。但在非金属氧化物里，氧显___价，另一非金属元素显____价

③许多元素具有可变化合价；

④不仅元素表现出一定的化合价，某些______也表现出一定的化合价，如硫酸根为

价，碳酸根为

____价，铵根为______价，硝酸根为

价等；

2.在化合物里正负化合价的代数和为________ 3.单质中，元素的化合价为________ 练习

1.根据化学式求元素的化合价

O2

KMnO4

K2MnO4

KClO3

H2SO4

2.常见元素的化合价

一价钾钠氟氢银，

二价氧钙钡镁锌，

三铝四硅五价磷，

二三铁，二四碳，

二四六硫都齐全，

氯有一三五和七，

铜汞二价最常见，

单质是零不用算。

知识回顾：化合价的应用

1.检验化学式的正误

判断依据：化合物中正负化合价之和等于零。

2.根据化合价书写化学式

先确定各元素（或原子团）的位置：_____在前，____在后。

①标出化合价。

②确定原子（或原子团）的个数(化为最简______比)——十字交叉法或最小公倍数法。

③写出化学式，根据化合价原则进行检查。

3.根据化学式求元素的化合价

先标出常见元素的化合价，再根据化合物中各元素的化合价________, 来计算某元素的化合价。

练习

1.五氧化二碘（I2O5）可用来测定空气中一氧化碳的含量，

I2O5中碘元素的化合价是（

）

A.+3

B.－5

C.+2

D.+5 2.已知A的化合价是+ｍ价，B的化合价是-n价，写它们形成化合物的化学式。

知识回顾：化学式的应用（根据化学计算:AmBn) （1）有关相对分子质量的计算；

AmBn相对分子质量=m×A+n×B （2）有关化合物里面元素的质量分数的计算；

mA×100％

A元素质素质量=

mAnB（3）有关化合物里各元素的质量比的计算；

mA : mB = m×A : n×B （4）已知物质质量，求该物质中某元素的质量。

mA=物质AmBn的质量×物质AmBn中A的质量分数

练习

1.（2018年安顺中考题）氧化镁、氢氧化铝、干冰中不同类别的物质的化学式相对分子量：

铝元素和氧元素的质量比为：

该化合物中铝元素的质量分数为：

。

2.2015年10月25日，我国科学家屠呦呦因发现并提纯抗痢疾药物青蒿素获得若贝尔生物或医学奖，请根据青蒿素的化学C12H22O5计算：

（1）青蒿素的相对分子质量；

（2）青蒿素中碳元素与氧元素的质量比；

（3）青蒿素中氧元素的质量分数。（结果精确到0.1％）

六、课后练习

1. 用化学用语填空

（1）3个水分子

。

（2）5个钾原子

。

（3）2个镁离子

。

2.现有硝酸铵（NH4NO3）4.8克

(1) 求该物质的相对分子量；

（2）求该物质中氮元素的质量分数；

（3）求4.8克硝酸铵中氮元素的质量。

七、课后一分钟安全教育

1.步行时，走人行道，靠右侧行走。

2.横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。

3.设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。

4.不乘坐非运营车辆，三无车辆，报废车辆。

八、小结

化学式的书写

化合价的规律

↑

推断

↑

↓

↑

计算

化学式的相关计算

←

化学式

化合价

利用化学式求化合价

常见元素的化合价（记忆）