课题1 质量守恒定律优秀说课稿｜教案在线预览

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课题第一节质量守恒定律课型新授课教学目标知识与技能：1．认识质量守恒定律2．从微观的角度认识在化学反应中原子的种类和数目不会发生改变过程和方法通过实验探究得出化学反应前后物质的总质量不变的结论情感、态度和价值观初步体验定量研究中的重要意义，养成科学认真的态度重点难点通过实验探究认识质量守恒定律从微观

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所属课文：课题1 质量守恒定律

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2019-05-05 10:27:00

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学校：民勤县第五中学

课题1 质量守恒定律优秀说课稿

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2019-05-05 10:27:00

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关键词：课题1 质量守恒定律优秀说课稿

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课题

第一节

质量守恒定律

课型

新授课

教学目标

知识与技能：

1．

认识质量守恒定律

2．

从微观的角度认识在化学反应中原子的种类和数目不会发生改变

过程和方法

通过实验探究得出化学

反应前后物质的总质量不变的结论

情感、态度和价值观

初步体验定量研究中的重要意义，养成科学认真的态度

重点

难点

通过实验探究认识质量守恒定律

从微观的角度解释质量守恒定律以及质量守恒定律的应用

学生活动

师：提出问题

生：根据教师提出的问题进行假设

甲：减小。因为煤炭燃烧后，留下的煤炭的质量比媒的质量小

乙：

增加。因为生锈的铁钉的质量, 比未生锈的铁钉的质量大

丙：不变。

设计意图

发挥学生的主体作用，学会分析，学会评价

问题探究

提出问题

当物质发生化学反应并生成新物质的质量总和跟生成的质量总和相比较，存在什么关系？

猜想与假设

设计并进行实验

实验1 白磷燃烧前后质量的测定

（1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷

（2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量（3）点燃白磷，迅速塞好瓶塞，观察实验现象

（4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量

（5）比较反应前后物质总质量的变化

教学过程

教师活动

实验二：

学生活动

装有蓝色硫酸铜溶液的烧杯放师：让学生观察入几根铁钉

实验现象

2 称量烧杯及烧杯内物质的总生：回答：

质量

产生大量白烟。发（3）将试管内的溶液倒入烧杯出黄白色的光，放(试管仍留在烧杯中),使二者反出大量的热，气球应,观察实验现象

先变大，后变小。（4）称量烧杯及烧杯内物质的反应前物质的总质总质量

量等于反应后物质（1）

比较反应前后物质总质的总质量

量的变化

实验记录得出结论：质量守恒定师：让学生观察律：

实验现象

参加化学反应的各物质的质量生：回答：

总和，等于反应后生成的各物质铁钉表面覆盖一的质量总和。

层红色物质溶液由结论分析

蓝色变成浅绿色

质量守恒的原因分析：

五个不师：让学生根据实变

验记录得出结论

宏观：1反应前后物质质量的总师：让学生根据五和没有改变2反应前后元素的种个不变，总结出还类没有改变

有哪些量一定变，微观：反应前后原子的种类没有和可能变

改变反应前后原子的数目没有两个一定变，

增减

反应前后原子的质量没有宏观：物质的种类改变

一定改变

化学反应的实质

分子的种类一反应物的分子破裂成原子。原子定改变

经过重新组合成新物质的分子

可能变

分子的数目

元素的化合价

教后记

设计意图

注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：课题1 质量守恒定律优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 质量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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