课题2 氧气教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

第二单元我们周围的空气课题2 氧气的性质和用途【学习目标】1.了解氧气的物理性质。2.学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器，规范学生的一些实验操作行为。3.初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，培养学生实事求是的学习态度和对化学的好奇心、探究欲。4.理解化合反应的

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2 氧气

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2019-06-26 17:55:00

来源学校

学校：西乡县第五中学

课题2 氧气教案设计范例

未知

2019-06-26 17:55:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题2 氧气教案设计范例

正文

第二单元我们周围的空气

课题2

氧气的性质和用途

【学习目标】

1.了解氧气的物理性质。

2.学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等常见的化学仪器，规范学生的一些实验操作行为。

3.初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，培养学生实事求是的学习态度和对化学的好奇心、探究欲。

4.理解化合反应的定义并能判断化合反应。

5.掌握氧气的化学性质，会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式。

【学习重点】

1.氧气的化学性质。

2.化合反应概念的建立。

【学习难点】

氧气的化学性质

。

【学前准备】

1.空气的成分按体积计算，最多的是，其次是。

2.氧气通常是一种颜色，气味的体？

3.当把无色的氧气温度降到-183℃时，便会成为淡蓝色的液体，人们把该淡蓝色的液体称为―――液氧。氧气变为液氧是变化。

4.给一气球中充满氧气，由三楼阳台扔出，气球会

（填上浮或下沉），说明了氧气的密度比空气的密度。

5.鱼为什么能在水中生存？

6.你能不能用最简单的方法证明老师提供的一瓶气体是氧气而不是空气？

7.做铁丝在氧气中的燃烧实验时，为什么要把铁丝绕城螺旋状？为什么在集气瓶的底部要装少量的水？

【师生总结、得出结论】

总结氧气的物理性质：

1.色： 2.味： 3.态：

4. 溶于水。 5.沸点： 6.熔点：

7.标准状态下密度为【实验观察，知识讲解】

1.木炭在氧气里点燃时会剧烈燃烧，发出白光，放出热量，反应的文字表达式为：碳＋氧气

二氧化碳

点燃

2.铁的熔点为1535℃，在空气中不燃烧，在氧气中也不容易燃烧，把铁丝绕成螺旋状，为了增大和氧气的接触面积，其燃烧后的熔化物的温度也将近1535℃，掉下来，瓶子底部经受不了这么高的温度，可能炸裂。

【师生探究

，合作交流】

你能仿照上面1的例子，总结出碳、铁在氧气中燃烧的现象和化学反应的文字表达式，并填表吗？

实

验

现

象

实

验

在空气中

3－1碳的燃烧

3－2铁的燃烧

【讨论与交流】

1.比较上面3－1，3－2的变化，从反应物和生成物的种类和数目来看，它们有什么共同点？（反应前有几种物质，反应后有几种物质）

它们都是由两种或两种以上物质（多种物质）反应生成一种物质的反应，在化学上把这种反应叫做反应。它的特点是：多变一

。

2.从上述实验中你认识到，在氧气中燃烧和在空气中燃烧相比，它们有什么不同？

3.你认为氧气的化学性质活泼吗？

从上面的实验和讨论中，你发现了什么规律？

【归纳总结】

1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体。

2.氧气能和某些非金属、金属单质反应。

3.化合反应，

[今日作业]

在氧气中

反应的文字

表达式

关于本教案的常见问题

Q：课题2 氧气教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题2 氧气教案设计范例