Grammar教学实录与评析

课题：My new teachers

教学对象：高一（3）科目：英语

班

设计者：唐大铃

单位：通江县涪阳中学

一、教学材料分析

本堂课是高中英语必修一外研版第二模版第一节内容。本课以My New Teachers为题，介绍了三位具有不同性格特征和教学方式的老师。旨在让学生运用本模块所学词汇表达自己的课堂感受，描述喜爱的老师，最终让学生提高表述“学校生活”的综合能力。

二、教学目标

1.

知识目标：掌握重点词汇。

2.

能力目标：提升学生的阅读能力；帮助学生用所学词汇描述人物特征以及他们所喜爱的老师；通过合作学习训练学生的学习能力。

3.

情感目标：帮助学生形成对老师及其教学方法的积极态度；教育学生尊重并且爱戴其老师，把道德教育和英语学习结合起来。

三、教学重难点

1.

使学生能够描述课文中他们所喜欢的老师并且说明原因。

2.

让学生用本堂课所学词汇和句子描述自己的新老师。

四、学情分析

高一学生具备一定的听说能力，但掌握的词汇量较少，阅读能力还有待提高，但学生的表现热情较高。本篇文章“My New Teachers”，对课时：第一课时

高一新生来说，是非常熟悉的话题。

五、教学方法

任务教学法；交际教学法；快速阅读；详细阅读；合作学习

六、设计理念

通过老师设计的问题和活动，让学生的阅读和表达技能得到加强，充分体现“以学生为主体，以学生活动为中心，合作学习，探究学习”的新课改理念。

七、教学过程

教师活动预设

1.Lead in：brainstorming Look at the pictures about their teachers and try to use adjectives

to describe their teachers. 看图片然后用形容词描述人物特征

2.

Words Review

复习单词[来源:Zxxk.Com]学生活动预设[来源:学科网ZXXK]

设计意图

使用I think...is...描述图片人物特征

引起学生对本堂课的兴趣

学生说出一些描述人

物的形容词并尝试记让学生熟悉单词，有助于课文阅读

忆；教师教读，学生跟读

3.

Pre-reading

Listen to the passage carefully and then answer some simple 学生听出所描写的人questions. [来源:Zxxk.Com]让学生对本课主题有基本的了解

物

听听力，让学生根据听力的内容简单回答问题

4.Fast reading （1）Read the

passage quickly and then match the main idea of each 快速阅读掌握文章大paragraph. 学生快速阅读并完成快速阅读文章，选出预设任务

每段段落大意

（2）Decide which

sentences are true or false. 判断正误

正误

意；判断相关知识点

5.careful reading （1）Read carefully and find the key words to describe teachers. 仔细阅读文章，完成思维导图

仔细阅读文章并完成通过仔细阅读文章把（2）Choose the best 表格；完成阅读理解握文章细节

answers according to the[来源学科网ZXXK]选择题

passage. 根据文章选择最佳答案

6.Post-reading Read the text fluently and try to use own 训练学生的综合概括words to retell it 尝试用自己的话复述文章

7.Try to make a 让学生进行小组活动通过小组讨论，合作学习来提升学生的口学生思考并总结

能力

dialogue and then

give

然后展示活动成果

a conversation. 尝试表达对三位老师的看法

8.

Homework 语表达能力和学习迁移能力

通过课后作业检测学Choose one of your 学生课后完成作业

teacher to describe 标

描述一位你的老师

生是否达到了教学目