资料摘要
授课时间： 10 月 12 日 总第 课时简单的统计表和条形统计图主备人：范东祥教学内容：苏教版小学数学四年级上册第40~41页。学习目标：1.通过对调查记录的整理，学会填写统计表，认识一格可以表示多少个数
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1、统计表和简单的条形统计图课堂实录【1】
未知
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关键词：1、统计表和简单�…课堂实录【1】
正文
授课时间： 10 月 12 日 总第 课时
简单的统计表和条形统计图
主备人：范东祥
教学内容：苏教版小学数学四年级上册第40~41页。
学习目标：
1.通过对调查记录的整理，
学会填写统计表，
认识一格可以表示多少个数
量的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据。
2.能读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。 3.经历观察统计表、用条形统计图表示统计数据并进行简单分析的过程，
懂得用不同的方式来表示数据，感受统计表和条形统计图的特点和作用，提
高统计能力。 学习重难点：读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。
预习内容：
教学过程：
情境导入
复习画“正”字的方法记录数据。
谈话：同学们都喜欢看电视吧？看，张丽华同学调查了她们班同学最喜欢的电视节目
的情况，如果请你选择方法统计调查的结果你会用什么方法？
小结：统计的数据较多时可以选择用画正字的方法收集数据。
活动导学
活动一：观察认识统计表各部分的名称
活动二：认识条形统计图
学生合作探究，教师精讲点拨。
活动一：观察认识统计表各部分的名称
1.谈话：电视节目有类别，下面是
张丽华同学调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下，出示第 1 张表。
2.提问：我们可以用什么方法表示这些数据呢？
学生回答后，出示统计表。
提问：这种统计表是有哪几部分组成的，统计表中填出的
数据表示什么？
学生交流反馈。
认识统计表的标题、制表日期，统计表中的项目、合计栏。 3.统计表中的合计数是怎样计算的？ （二）活动二：认识条形统计图
1.除了用统计表来表示数据，我们还可以用条形统计图来
表示。
出示条形统计图。
提问：这张条形统计图是由哪几部分组成的？条形统计图
是怎样表示数据的？
认识统计图的标题、制图日期、纵轴、横轴的含义。
2.根据题中数据分别完成统计表和条形统计图。
反馈、讲评。
统计表中的合计数是怎样计算的？
条形统计图中每格表示几人？是怎样确定直条高度的，为
什么要在直条上标出相应的人数？ 3.分析数据。观察完成的统计表和条形统计图，说说从中
能知道什么？
谈话：通过刚才的活动，你认识了什么？统计表和条形统
计图各有什么特点？ 小结：统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条
呈现数据的；统计表和条形统计图都能清楚地反映数量的多
少，而条形统计图能更直观、更形象地表示数据。 四、练习巩固
1.完成“练一练”
。出示题目要求，理解题意。 讨论：可以用怎样的方法进行调查，怎样表示调查得到的
数据。
各小组按要求开展调
查活动。组织交流：说说用统计表和条形统计图表示数据的方法，
以及需要注意的问题。
2.完成练习七第 1 题。
读题。
提问：统计图的纵轴、横轴各表示什么？纵轴上 1 格表示
多少？
讨论题中的问题。
五、总结延伸
作业设计：补充习题相应练习
教学反思：1.通过对调查记录的整理，
学会填写统计表，
认识一格可以表示多少个数
量的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据。
2.经历观察统计表、用条形统计图表示统计数据并进行简单分析的过程，
懂得用不同的方式来表示数据，感受统计表和条形统计图的特点和作用，提
高统计能力。
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关于本教案的常见问题
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