2、含有小括号的三步混合运算PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《含有小括号的混合运算》教学设计闫庄镇中心小学一、教学内容:教材第34～35页，“想想做做”第1～5题。二、学习目标：1、熟练掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、能根据含有小括号的算式的运算顺序，准确计算出结果。3、养成做题前认真观察和题后仔细检查的好习惯。多媒体课件三、课时安排: 1课

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、含有小括号的三步混合运算

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2018-06-08 00:48:00

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学校：嵩县闫庄镇中心小学

2、含有小括号的三步混合运算PPT及专用教学设计内容

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关键词：2、含有小括号的�…PPT及专用教学设计内容

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《含有小括号的混合运算》

教学设计

闫庄镇中心小学

一、教学内容:教材第34～35页，“想想做做”第1～5题。

二、学习目标：

1、熟练掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

2、能根据含有小括号的算式的运算顺序，准确计算出结果。

3、养成做题前认真观察和题后仔细检查的好习惯。

多媒体课件

三、课时安排: 1课时

教学过程：

一、复习

1.下面题中含有哪些运算？应先算什么？再算什么？

35×8 + 120 5×60 + 120÷30 370+ 350÷7 2.填空

（1）、在没有括号的算式里，如果只有加法，按（）的顺序计算。如果只有乘除法，按（）的顺序计算。

（2 ）、如果既有加减法，又有乘除法，应先算（）法，后算（）法。

二、出示例2

500 -（130+25×6）带有小括号的算式怎样算？

认真观察括号中含有哪些运算？应先算什么？再算什么？（先自学，再小组交流。）

三、完成反馈检测

1、

做“试一试”：

18×（36+24） 95-（74-50）

（1）出示题目，请同学们独立算一算，指名板演。

（2）提问：两题在计算时有什么共同之处？

（3）提问：通过今天的学习，算式中有小括号时，应先算什么？（板书）

2、完成“想想做做”第1题。

（1）让同学们先说一说每题的运算顺序，再独立解答，指定四人板演。

（2）在班内共同订正后提问：在计算有小括号的算式中要注意什么？

3、完成“想想做做”第3题。

提问：每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同？请同学们计算。说说为什么计算结果会不同？

4、说一说按照计算要求，下面的算式要不要加括号，怎样加括号。

（1）72-30+22 先算加后算减（2）36+24÷6 先算加后算除

（3）58-6×7 先算乘后算减（4）72÷2×6 先算乘后算除

指名回答。

四、收获感悟

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：2、含有小括号的三步混合运算PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、含有小括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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