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《语文园地三》教学设计课题语文园地三课型第 课时新授1 具体内容口语交际教学目标①运用口头语言与书面语言，交流有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等，提高倾听、应对、表达等语言能力。②展示学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重点教学目标①教学难点教学目标②教
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口语交际教案设计（一等奖）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：口语交际教案设计（一等奖）
正文
《语文园地三》教学设计
课题
语文园地三
课型
第 课时
新授
1 具体内容
口语交际
教学
目标
①运用口头语言与书面语言，交流有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等，提高倾听、应对、表达等语言能力。
②展示学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。
教学重点
教学目标①
教学难点
教学目标②
教学方法
引导探究法和小组合作法相结合
教具准备
①学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小创意等。
②教师准备从大自然中受到启示有所发现与发明事例的资料或课件。
教
学
过
程
教师行为
一、导入
师：课件出示或讲述事例，引入新课
二、自主选择，分组交流
从下列方面任选一项交流：自己对大自然的教学素材
学生行为
展示事例，
看课件，谈感受
学生搜集的资料
自选交流内容
自选交流伙伴
推荐在全班汇报的代表
学生搜集的资料
发现；搜集到的相关资料；自己的发明设想；
自己尝试实验或设计发明的情况。
三、全班汇报，互动交流
学生交流，互相评价
学生谈收获，教师全面评价。
四、总结提升
本节课你有什么收获？
板
书
设
计
教学
随笔
大自然的启示
启示、发明、创意
《语文园地三》教学设计
课题
语文园地三
课型
第 课时
新授
2 具体内容
习作
教学
目标
①运用口书面语言，记录有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等，提高表达语言能力。
②展示学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。
教学重点
教学目标①
教学难点
教学目标②
教学方法
引导探究法和小组合作法相结合
教具准备
学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小创意等。
教
学
过
程
四、引导相互修改，完善习作初稿
五、引导优秀习作展示
大自然的启示
启示、发明、创意
教师行为
一、导入
师：还记得上节课，你的收获吗？
二、自主汇报，确定习作内容，引导交流展示
教学素材
学生行为
复习导入
学生汇报
学生搜集的资料
学生搜集的资料
汇报本次习作想写什么
三、自主习作，教师巡回指导
独立写作
板
书
设
计
教学
随笔
学生习作
小组互读，相互修改
优秀习作
全班展示，评价
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 13:28:00
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5ygggwenku_11447
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关于本教案的常见问题
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