10 升国旗教案1

2018.4.28《升国旗》第一课时

一、创设情境，导入新课

1．师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？同学们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。) 2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。) 3．小结：同学们，我们学校每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式。今天我们就来学习《升国旗》。

4．板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，是全包围结构的字，里面是个玉米的“玉”；外面是“国”字框。“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”！

5．理解课题。同学们，你们知道怎样升国旗吗? 教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

二、初读课文，整体感知

1．我们一起来听听课文。要求同学们一边看图一边听朗读，注意自己不认识的生字的读音。

2．我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。然后和你的搭档互相读一读课文，互相纠正字音。

3．指名分句开火车读课文。教师小结指导生字的读音：翘舌音“声、中、升、轻声音：着”。

4．自由读课文，读通句子，读出感情。

5．请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。

三、随文识字，细品课文

这篇课文有几句话？（三句）

(一)学习第一句。（五星红旗，我们的国旗。）

谁来读一下诗歌的第一句，

1．我们一起来看看我们的国旗是什么样子呢？（出示国旗）

(1)这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)我们一起读一读这个词。

(2)我们来学习这两个字。（组词、领读）

(3)学习新部首：口字框。(板书：) 2．学习“五星红旗”。

(1)师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗)出示词卡：五星红旗。

(2)学习“五”“红”。（组词、领读）

(3)这个偏旁“纟”叫什么？还有哪些字带有这个偏旁？

4．同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。

小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星象征着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。

5．创设情境，指导朗读。

(1)师：你都在哪里看到过我们的国旗？（学生回答）

下面，就让我们来看看在哪里可以看到过我们的国旗。(播放视频) 师：看了视频你的心情又是怎样的？为什么？

(2)小结：是呀！多么让人自豪啊！国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。（板书：国旗→国家）

(3)谁能把这句话读一读？表达出自豪、激动的心情。

(二)学习第二句。（国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。）

师：升国旗的时候，我们还会听到什么？看到什么？

1．出示第二句：谁来读读这句？（老师评价）

2. 学习生字：“中”“歌”“升”“起”“么”“美”“丽”。（组词、领读）。 (1)这里哪个字的读音需要你提醒大家注意一下。“中”是翘舌音，“么”是轻声。

(2)这里哪个字需要提醒大家注意它的字形呢？(美：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志。后来引申为人的容貌等很美。丽：古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。 ) (3)齐读这几个字。

3．理解词语。

(1)理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢？

小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么？(徐徐) (2)

你知道“美丽”是什么意思？。

(3)你能用“美丽”说一句话吗? 4．说话训练。

1、我们来读一读这些词语。课件出示)（美丽

多么美丽 好听

多么好听 高大

多么高大）

2、比较两组词。

(1)师：这两组词有什么不同呢？

(2) “美丽”和“多么美丽”哪个你觉得表达得更美丽呢？

小结：是的，在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。

(3)你能依照这样的形式说几个词语吗？

(四)学习第四句。(出示：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。) 1．引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（指名读这一句，教师点评）

2．学习生字“立”“正”。（读音、组词）

3．指导朗读。

(1)师：立正”是一个很严肃的动作，谁会做这个动作呢？（一名学生做立正的动作，集体点评）升国旗时，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。

(2)师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要--“望着国旗，我们敬礼”。

(3)升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢？谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢？

(4)师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第3句。

指名读，男女生分读，齐读。

(六)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。

1．让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。(多媒体演示北京天安门前升旗仪式。) 2．引导学生有感情地朗读全文。

(1)看了这段视频你有什么感受？（骄傲，自豪）

(2)好，让我们带着对国旗的尊敬和热爱再一次读读全文，你可以加上动作。

谁来读呢？分组读，齐读。

3.

唱儿歌《国旗国旗真美丽》。

师：是啊，国旗如此美丽，我们能用歌声来赞美它，来表达我们对祖国的热爱吗？

四、指导写字，规范书写

现在我们来写字。（学生说写字歌）

1．出示要求会写的字：中、五、立、正。

2．指导书写“中、五、正”。

(1)我们来观察这三个字的都是有基本笔画什么？（“竖”）这三个“竖”一样吗？

(2)教师示范，讲解书写要点：

“中”：“中”字的“”要写得扁一些，宽一些。“”的最后一笔横在横中线上，“中”的最后一笔竖写在竖中线上。

“五”。讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上。

“正”：第二笔的“竖”要直，写在横中线上。

(3) 指导书写“立”。

3. 学生描红，临写。

4. 每组选一名优秀者，小组评议，说说好在哪，优秀者点评其他同学的字。

五、总结全文，拓展延伸

1．这节课你学到了什么？

总结：这节课我们学了很多，认识了国旗。国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。