12 搭船的鸟优秀说课稿｜教案在线预览

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《搭船的的鸟》教学设计教学目标★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。★认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。★继续培养学生搜集整理信息的能力。★正确认读本课十一个生字，会写田字格里的八个生字。教学重难点感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学设计教学过程设计说明

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 搭船的鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 13:46:00

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学校：乐亭县胡坨镇胡家坨中心小学

12 搭船的鸟优秀说课稿

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2018-05-31 13:46:00

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关键词：12 搭船的鸟优秀说课稿

正文

《搭船的的鸟》教学设计

教学目标

★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。

★认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

★继续培养学生搜集整理信息的能力。

★正确认读本课十一个生字，会写田字格里的八个生字。

教学重难点

感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。

教学设计

教学过程设计说明

第一课时

（一）质疑激趣，导入新课

师：同学们，鸟会搭船，奇怪不奇怪？今天，我们就来学习《搭船的鸟》，看看会搭船的是什么鸟？（板书课题）提出问题，调动学生的积极性，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。

（二）初读课文，识记生字

1．师：同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。

2．学生互助识字，交流识字方法。

3．课件出示典型字，指名口头组词。

4．小组选择自己喜欢的方式读课文。

要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。

5．检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。

6．更换语境，出示含有生字的其它句子，让学生再认。

7．脱离语境，小组长检查组内识字情况。让学生采用自己喜欢的方式识字，调动了学生学习的积极性，同时培养了其自主识字的能力、合作意识及良好的识字习惯。

以小组形式认读课文，再以小组形式汇报，激发学生竞争意识，调动学习的积极性。

更换语境，强化生字的再认。

（三）初读课文，初步感知。

师：自由阅读课文，看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么？从课文中找出相关的语句，说一说。问题的提出可以使学生从整体上把握文章内容。

关于本教案的常见问题

Q：12 搭船的鸟优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 搭船的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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