14 听诊器的由来教学内容分析｜教案在线预览

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教学目标： 1、认识17个生字，会写8个生字。2、朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。3、激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。教学重、难点： 1、认识17个生字，会写8个生字。2、朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。3、激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 听诊器的由来

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2026-04-12 20:17:36

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学校：高州市石鼓镇甘竹小学

14 听诊器的由来教学内容分析

未知

2026-04-12 20:17:36

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关键词：14 听诊器的由来教学内容分析

正文

教学目标：

1、

认识17个生字，会写8个生字。

2、

朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

3、

激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。

教学重、难点：

1、

认识17个生字，会写8个生字。

2、

朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。

3、

激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。

学情分析：

二年级的学生有一定的生活基础，知道听诊器的用处。正好从这个切入点出发学习本课文，从而激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。

教学重难点：

让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。

教学过程:

一、出示听诊器的挂图，引发兴趣

1、观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，相机板书“听诊器”。

2、师：听诊器的发明，还有一段故事呢。大家想知道吗？板书“听诊器的由来”，理解其意思。

二、尝试读文，感知课文

1、

看课件出示自学要求：

a 、用自己喜欢的方式朗读课文。（要求尽量把每个字音都读准确）

b、

画出生字词。

c、用铅笔标出自然段序号。

2、

小组交流，说说课文的主要内容。

三、集中识字，交流识字方法

1、．出示生字。

2、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

3、

再读读易错字，组词或造句。

四、再读课文

1、

生找朋友互读课文，注意把每个生字都读对了。

2、

请个别同学分段读课文，并纠正其读音。

五、书写指导

1、生整体观察字形，指出易错字。

2、重点指导：

（1）“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。

（2）“内”第二笔是横折钩，里边是撇，点，不是撇、奈。

3、让生读读，写写。

关于本教案的常见问题

Q：14 听诊器的由来教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 听诊器的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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