2、可能性练习教案板书设计｜教案在线预览

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四年级（数学）导学案执教人主备人课题可能性课类授课时间新授审定人教学目标1、自学目标（基础知识）：在游戏活动中体验事件发生的可能性大小，进而从游戏中感受可能性。2、合作目标（重点知识）：事件发生的可能性是有大有小的。3、探究目标（难点知识）：能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。主要方法小组

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、可能性练习

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2018-04-13 14:22:00

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学校：伊川县平等乡古城村小学

2、可能性练习教案板书设计

未知

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关键词：2、可能性练习教案板书设计

正文

四年级（数学

）导学案

执教人

主备人

课题

可能性

课类

授课时间

新授

审定人

教学目标

1、自学目标（基础知识）：在游戏活动中体验事件发生的可能性大小，进而从游戏中感受可能性。

2、合作目标（重点知识）：事件发生的可能性是有大有小的。

3、探究目标（难点知识）：能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。

主要

方法

小组合作、讲授

学生学习步骤（求解活动化）

结合情境图积极思考

教师主导步骤（要点问题化）

组

织

教

学

1、复习旧知

2、

“找糖果”情境图导入新课。

1. 认识事件发生的可能性。

2. 加深对可能性和可能性大小的体会，能对一些简单事件发生的可能性时间

3分钟

展

大小进行比较。

示

目

标

学生默读一遍学习目标。

17 1. 分组摸一摸，用画“正”字的方

20 1教师将装有乒乓球的不透明塑料袋发到式把结果记录下来。

一.摸球游戏。

一. 摸球游戏。

各个小组，并安排摸球游戏。

2.教师组织学生交流出现的记录结果(讨论过程中若遇困难,让学生打开袋子看一看)

白球：（）共（）个

黄球：（）共（）个

2. 小组讨论。

每组记录的结果一样吗?为什么? 3. 袋中4个白球,( )摸到白二．1.把4张牌反扣在桌上，任意摸出一张，球;2黄2白可能摸到( ),也可能可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？

摸到( );3黄1白,摸到( )的

导

学

达

标

2.我想要摸出红桃的可能性大一些，该怎样放牌？

三．归纳总结。

可能性大.

二．摸牌游戏

1.教师黑板演示，学生判断结果。

2.讨论，在摸牌的过程中，你有什么体会？

课件出示题目：

检测1、练一练。

矫正

2、练习十1、2题

小结：通过这节课的学习，你学到了一些什1、独立完成，集体订正。

2、先自己思考，再小组交流，全班订正。

小结：

8分钟

总结么？

提升

布置练习十

作业

3、4题

7分钟

学生在课后完成。

2分钟

关于本教案的常见问题

Q：2、可能性练习教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、可能性练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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