20 台湾的蝴蝶谷主要内容及教案内容

20、台湾的蝴蝶谷

连云港市南城小学 王璐

一、教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段。

2、通过“读、思、悟、赏”，让学生感受蝴蝶谷的美丽，想象蝴蝶谷里迷人景象。

3、了解台湾的愿望，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

二、教学重点：在朗读中感悟台湾蝴蝶谷的迷人景色。

三、教学难点：引导学生走进课文所描写的情境。

四、教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

同学们喜欢旅游吗？都到过哪里？生交流

你们去过的地方还不少。老师这节课带着大家到一个很美的地方。

1、我们先来看看这是什么？

出示中国地图

认识这是什么吗？

读一读这个词，地图旁出示词语：祖国

生齐读

教学生字：“祖”：

2、在我们祖国的东南方，有一个岛，它就是

———

课件出示：台湾 请生上台指出

3、人们常常把台湾这个岛叫做——宝岛。

4、祖国的台湾不但风景优美，物产丰富，它还是世界闻名的蝴蝶王国呢！今天这节课我们就一起到台湾的蝴蝶谷去参观参观。

课件出示：19.台湾的蝴蝶谷 指名读课题

齐读

二、初读课文

1、同学们，让我们先来欣赏一下蝴蝶谷美丽的风景。欣赏视频

2、欣赏完了录像，你想马上就去蝴蝶谷吗？我们先来听一位老师讲一讲蝴蝶谷的美景。

请同学们边听边思考：蝴蝶谷给你留下的最深的印象是什么？

听范读

3、听完之后，说说你觉得台湾的蝴蝶谷怎么样啊？

生交流：美丽

蝴蝶很多

4、这么美的地方我们一起去看看吧。

师：课前让同学们预习课文，任务完成了吗？下面老师来检查一下。首先，我们要读好生字

出示生字词（生字带拼音）

春季

花丛

赶到

景象

撒

一批

水源充足

花草茂

1

盛

色彩斑斓

五彩缤纷

翩翩起舞

金光灿灿

（1）自由读，注意读准字音，思考要注意什么读音。

（2）指名读，交流哪些读音要注意。

（3）去拼音指名读，开火车

（4）齐读生字词

5、生字读准了，我们可以进入美丽的蝴蝶谷了。

请同学自由朗读课文，要求：读通句子，不读破句子。

三、初步感悟，教学第一自然段

（一）学习第一自然段

1、指名读第一自然段

（气候温暖、水源充足，花草茂盛）变红，指名读。

2、理解词语：气候温暖、水源充足，花草茂盛

（1）“气候温暖”是什么意思？

生交流

（2）“水源充足”是什么意思，你知道吗？

生交流

教学生字“源”：你能结合这个词的意思来记忆“源”吗？

生交流记忆（记忆方法：原来有水）

（3）“花草茂盛”，读了这个词，你仿佛看到了什么？你在哪里看到过花草茂盛的样子？

台湾的蝴蝶谷里的花草长的怎样？（美、

好、

多、）

出示图片

这里可真是个花多草茂的地方啊，所以书上用了“花草茂盛”这个词。

教学生字“茂”：最后两笔是先撇后点。

3、这个自然段就一句话，你能说说这个自然段写什么嘛？（台湾是蝴蝶生长的好地方！）让我们一起来读读本自然段。

生齐读

这么美丽的地方，你想再来赞美赞美它吗？让我们带着赞美的语气一起再读读这段话吧。（二）初步感悟第二自然段

1、台湾是蝴蝶生长的好地方，那台湾的蝴蝶是什么样的呢？让我们一起来看一看吧。

出示第二自然段，指名读

2、指名回答，小蝴蝶们要到哪里去？（山谷）

2

理解“山谷”：台湾的山多，两山之间的低凹又狭长的地方就叫山谷，所以山谷也多。

3、这一段哪句话最难读？（第二句）谁来读读第二句话？（指名读）（出示图片，每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。）评价：读的很流利。特别是几个生字宝宝的名字都读对了。

4、看这个“丛”字，说说怎么记住它？（二人做一块）伸手和老师一起写这个字，书空。你知道“丛”的意思吗？（许多东西聚在一起）许多花聚在一起就叫花丛，许多草聚在一起就叫草丛等等。（出示词语：花丛、草丛、树丛）

5、一群群色彩斑斓的蝴蝶赶到山谷里来聚会，大家看这个“赶”字，谁来分析一下（指名：半包围结构）伸手跟老师写这个字。（强调：“走”字的捺要舒展开，把“干”托起来。）书空，扩词。现在让我们一起把这几个生字宝宝送回课文中，来齐读第二自然段。这一段主要写什么？指生说。（蝴蝶谷的来历）

（三）初步感悟第三自然段

1、那么多的蝴蝶飞来，那时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？

2、指名读第三自然段。

3、听了后你觉得这里怎么样？（美丽

迷人）

4、你能用课文中的一句话来说吗？（指名：蝴蝶谷里的景象非常迷人。）

5、那文中的哪些词语让人感觉景色迷人的？（指名：金光灿灿、五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓）

6、课件出示词语：色彩斑斓、金光灿灿、五彩缤纷 ，指名读，现在请大家自由朗读第三自然段，感受蝴蝶谷的迷人。（生读文）

7、这真是个迷人的地方！我们一起再来读读。

齐读

（四）初步感悟第四自然段

1、多迷人的景象啊！

这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批中外游客，我们就是其中的一员哦！

课件出示第四段，指名读

2、让我们一起去当当小游客！

齐读

四、读全文

刚才我们逐段把课文读正确，读流利了，现在你们有信心把长长的课文读正确、

3

读流利吗？把书拿好，自由朗读课文，让老师看看谁读的最认真，听听谁读的最流利。（生读全文）

五、整体感知，概括段意

1、读了课文后，你对蝴蝶谷有多少了解吗？让我来考考大家。

2、出示填空

（1）第一自然段写台湾是（ ）

（2）第二自然段写（ ）的由来

（3）第三自然段写蝴蝶谷（ ）

（4）第四自然段写蝴蝶谷吸引了（ ）

五、教学生字词

生字认识了，课文会读了，我们还有一个任务是 ----------写字

1、出示全部生字，齐读

2、重点讲解茂、源、赶

3、师范写，生书空 。 4、完成习字册

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