20 台湾的蝴蝶谷含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

20 台湾的蝴蝶谷含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：20 台湾的蝴蝶谷含PPT的教学设计及点评

正文

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、丰富语言,感受文字和大自然的美。

3、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方式感受宝岛台湾的美丽,培养审美情趣,激发学生对宝岛台湾的热爱之情。

教学重难点:

通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点,如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习巩固

1、出示词语

金光灿灿非常迷人

色彩斑斓十分壮观

色彩缤纷五颜六色

2.读好词语

3.揭示课题

(1)、读题

(2)、通过上节课的学习,台湾的蝴蝶谷给你留下什么样印象?用自己的话说一说,可以用上上面的词语。

(3)、今天就有一群可爱的蝴蝶飞进我们的教室,(出示课件)喜欢它们吗?打个招呼吧!让我们和蝴蝶一起走进迷人的蝴蝶谷吧!二、精读课文

(一)、学习第一节

1、听课文录音,你知道了什么?

从哪个词语可以看出蝴蝶的多?2、这么多的蝴蝶是怎么赶往蝴蝶谷的呢?

(1).生自读并画出表示蝴蝶动作的词语

(2).指名读

(3).出示句子比较:

一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。

一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,赶到山谷里来聚会。

师:比较一下,这两个句子你认为哪个好,好在哪儿?

生比较体会朗读

师:以后我们在描写动作时,可以用上不同的动词,这样会使人感到更形象,更具体。

3.指导朗读

师:是啊,蝴蝶们一路上飞了这么多的路,多不容易啊!谁能读出蝴蝶的艰辛?

(1).指读

(2).分组读

(师相机评价)

4.现在你们知道为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷了吗?

提示:因为……所以……

过渡:旅途中,蝴蝶们看到了风景如画的山水,听到了美妙动听的歌声,这么美的景色都没有吸引它们,为什么

台湾的蝴蝶谷到底好在哪儿?

(二)、学习第一节

1.指名读

2.出示课件

师介绍:祖国的宝岛台湾气候温暖,一年四季天气总是暖暖的,而且水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。

3.指导朗读

谁来读一读,让老师也觉得那儿真是宝岛。

过渡:蝴蝶们历尽了千辛万苦,终于来到了蝴蝶谷,此时的蝴蝶谷又是一番怎样的景象呢?

(三)、学习第三节

1.出示课件,感悟蝴蝶谷美丽的景色

2.师范读(配乐)

看到这么美的景色,老师也想去参观一下,行吗?

(1).请你们闭上眼睛,去感受那迷人的风景。

(2).在听读中,你仿佛看到了什么?

师:只有边读,边想象,才能让人感受到那迷人的风景。

3.台湾的蝴蝶特别多,你喜欢文中哪种颜色的蝴蝶呢?

(1).我们把这种黄色的蝴蝶起了个好听的名字,叫“黄蝴蝶”。

(2).谁来把描写黄蝴蝶的句子读给大家听一听。(出示课件) 板书: 金光灿灿

师:请你们闭上眼睛想象一下,有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,会是怎样的景象呢?

课件出示黄蝶谷

(3).看到这样的景象,你最想说什么?

板书:十分壮观

(4).指导朗读;

师:能读好这句话吗?

①.自由练读

②.指名读

③.女生读

(师相机评价) (四)、学习第四小节

1.小精灵指的是谁?它们会怎么说,怎么做?

2.我们看书上的画面,游客们看到翩翩起舞的蝴蝶,他们会怎么做?

3.真是一群可爱的小精灵,你们看—(出示课件)

游客们被翩翩起舞的蝴蝶围住了,有的落在了游客的肩上,有的落在胸前,看到蝴蝶们那么亲近人们,你们的心情怎么样?

三、通读课文,再次感受蝴蝶谷美丽

资料摘要

20 台湾的蝴蝶谷含PPT的教学设计及点评