10 升国旗ppt专用说课稿内容

北师大版小学语文 一

年级上册教学设计 设计人：

一年级语文组（谢琼霞、周月、王沁元、江荣华）

课 题

字与拼音（四）

《早操》

1、有感情地朗读课文。

2、理解并会写“

来

去”式的词语。

3、利用事物特点仿照课文编儿歌。

利用事物特点写“

来

去”式的词语并仿照课文编儿歌。

1、理解“滚来滚去”。 2、利用事物特点仿照编儿歌。

教学目标

教学重点

教学难点

读写训练点

讲授法

教学工具

一、情景导入

1．同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，一切都是那么地美好。看！蓝天和花朵在向我们微笑，绿叶和小草向我们招教

手，小鸟也叽叽喳喳地叫着，叫醒了太阳公公，太阳公公出来了，

他东瞧瞧，西看看，看见了好多小精灵在做早操呢！哪些小精灵

在做早操，他们又是在哪怎样做操呢？今天我们就来学习课文

《早操》。

2．PPT呈现课题：早操。（齐读）

学

二、学习儿歌《早操》

（一）复习生词：

在学习课文之前，我们来请一位小老师带着我们和词语宝宝过

交个朋友吧！

词语：做操 阳光 绿叶 起得早 飞来飞去

1、小老师教读；2、齐读。

程

（二）反复读文，初步感知。

1、词语宝宝跑进了课文里边，老师先示范第一小节，看谁听得最认真。

2、齐读课文，读好课文。（要求：请大家向老师一样声音多媒体

二次备课

1

有高有低、有长有短，把课文读得美美地。）

3、自读课文，找准事物。（要求：请同学们美美地小声自读课文，找出太阳公公看见了哪些小精灵？）

明确：小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生（板书）

（三）分析课文。

第一小节：

1、喜欢小露珠的同学举手，齐读课文。回答：小露珠如何做操？在哪里做操？（明确：滚来滚去、在绿叶上做操）

2、请学生示范“滚来滚去”的动作。师适时拿出乒乓球示范“乒乓球在讲桌上滚来滚去”。

问①：为什么乒乓球能“滚来滚去”？

明确：球体、圆圆的。

问②：还有哪些小精灵是“滚来滚去”？

PPT呈现：轮胎、篮球、弹珠。

3、有感情地朗读该节。

第二小节

1．喜欢小鸟儿的同学举手，齐读课文。回答：小鸟儿如何做操？在哪里做操？（明确：跳来跳去、在树枝上做操）

2、拓展：“跳来跳去“的事物。

PPT呈现：小白兔、袋鼠。

3、有感地朗读该节。强调：跳来跳去。

第三小节：

1、喜欢小蜜蜂的同学举手，齐读课文。回答：小蜜蜂如何做操？在哪里做操？（明确：飞来飞去，在花朵上做操）

2、拓展：“飞来飞去”的事物。

PPT呈现：小鸟、飞机。

3、有感情地朗读该节。

2

第四小节：

1、太阳公公看来看去，最后看见我们在第二节课后在操场做早操，作为早起的小学生，我们一起骄傲地来读一读第四小节。回答：小学生如何做操，在哪里做操？（明确：跑来跑去，在阳光下做操。）

（四）再读课文，读出感情。

今天的天气也是一样好，太阳公公和小精灵忍不住又起来做早操了，请同学们开开心心地和他们一起再来做一次早操，我们再来齐读一次课文。

三、联系生活，拓展学习。

1、 来 去

PPT呈现：滚来滚去、飞来飞去、跑来跑去。

举例：老师在教室里

走

来

走

去。

国旗在天空中

飘

来

飘

去。

值日生在教师里

扫

来

扫

去。

引导学生说完整的话： （什么东西） 来 去。

2、我是小诗人：

①师示范，看图写诗：（PPT呈现图）

小蜗牛，起得早，爬来爬去，在绿叶上做操。

②呈现图片，生学写：

小鱼儿，起得早，游来游去，在水里做操。

③我是小诗人：（呈现一幅有蝴蝶、花、太阳、白云的图片）

a、请同学们根据图中事物的特点将诗补充完整。

b、完成导学单，自行创作：

，起得早，

来 去，

在 做操。

3

板

书

设

计

优点：

早操

小露珠 滚来滚去 在绿叶上

小鸟儿 跳来跳去 在树枝上

小蜜蜂 飞来飞去 在花朵上

小学生 跑来跑去 在阳光下

1、引导写有点拨，做到“教、扶、放”，使教学呈现“字、词、句、段”的梯级结构。

教

学

反

思

不足：

1、教学过程中应关注所有同学。

2、朗读指导应到位，明确要求，使学生明白何为有感情地朗读。

3、及时评价学生的回答，抓住时机培养孩子学习的兴趣。

4、利用板书指导背诵，对板书的利用不够。

5、朗读中注重个体朗读的点拨，争取做到以点带面。

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