1.认识负数（1）第二课时教学实录

2017-2018第一学期五年级数学教学案

主备人：

张留换

课时编号：010202

总

05

课时

授课教师：张留换

【口算练习】

300÷50=

400×5=

680÷4=

240÷60=

26×50=

25×16=

25×8÷2=

25×（8÷2）=

122×8÷2=

122×（8÷2）= 【课题导入】

复习引入新课

平行四边形的面积： 。

在上一节课中同学们在老师的引导下用 的数学研究思想推导出了平行四边形的面积公式。

三角形面积怎样求呢？

【学习目标】

1.经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。

2.进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

【新知自探】

1.

我们能否再用转化的思想用学过的旧知识来解决三角形的面积问题呢？

三角形和平行四边形有关系吗？

两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形吗？

2.

课本第九页活动4：

涂色三角形面积与所在平行四边形面积的关系： 。

如果要你得出涂色三角形的面积，你会怎样想？

3.第9页活动5：

1）拿出预先准备好的三角形。根据图中所标注的底和高，填在表格中。

三角形

底cm

出示表格以及三角形。

组织学生交流，板书。

（板书在右边。）

2）.把准备好的两个完全一样的三角形，拼成一个平行四边形后，填写下表。

高cm

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学

明确活动目的 注重探究学习 关注学生成长

转化成的平行四边形

长cm

（板书在左边。）

【解疑合探】

小组交流。1.拼成平行四边形的两个三角形有什么关系？

2.拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积呢？

3.根据平行四边形的面积公式，怎样求三角形的面积？

完成填空。

板书：

三角形的面积=底×高÷2 ↓ ↑ ↑

平行四边形的面积=底×高

4.同桌相互说说三角形的面积推导过程。

自学公式的字母表示方式。

组织交流、观察、讨论，强化认识。

板书字母公式S=a×h÷2 【延展伸探】、

完成试一试。

独立完成，板演。

集体交流。

【评价小结】你这节课学会了什么？能够解决那些问题？

【课堂小测】第10页练一练。

【课后反思】

宽cm

面积cm²

组织学生进行转化操作，操作后交流填表。

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学

明确活动目的 注重探究学习 关注学生成长

课

题

负数的初步认识（1）

1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产学习目标

生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。

2.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。

重、难点

教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

教

学

过

程

【课题导入】

课前游戏

。（3分钟）.游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。

活动一

【自主探究】

自学例1。（10分钟）

出示：教材例1情境图。

学生自学时，教师巡视了解学生的自学情况。

导学单：

1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的? 2.试着把这三个温度写下来,并读一读。

3.思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同？

批

注

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学

明确活动目的 注重探究学习 关注学生成长

2.小组交流。

交流内容：

1.说说你是怎么看温度计上的气温的？

2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上，哪里的气温是零下？

3．你是怎么理解+20℃和-20℃的？

导学要点：

三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。

3.全班交流。

导学要点：

在读出刚才三个温度时，要注意看清什么？（出示温度计课件：闪烁0℃） 0℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示，零下温度可用负数表示。

+20℃表示零上20℃，温度比0℃高，-20℃表示零下20℃，温度比0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。

【合作探究】

三、自学例2.（6分钟）

1.自学。

导学单：

1.用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。

2.读一读这两个数，他们分别表示比海平面高多少米或低多少米？ 指导学生看懂例题中的示意图。

2.全班交流：

+8844.4米和-155米的实际含义。

3.学生交流把数进行分类。

如果把这5个数分分类，可以怎样分？ 活动二

【运用检测】

1.第2页练一练。

2.练习一的第1、2题。

3. 练习一的第3题。

4. 练习一的第4题。

【评价小结】

【课后练习】

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学

明确活动目的 注重探究学习 关注学生成长

上网查阅：了解负数的产生。

教学反思：

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