4、8的乘法口诀教学设计及说课稿

《8的乘法口诀》

教学内容：苏教版二年级上册第六单元

教学目标：

1．让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。

2．理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。

3．8的乘法口诀解决简单的实际问题。

4．通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。

5．让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用。

教学难点：掌握8的乘法口诀。

教具、学具准备：

多媒体课件、口算卡片

教学过程：

（一）复习导入

1．背1—7的乘法口诀

2．火车火车往哪开。（1—7的表内乘法的口算卡片）

（二）探索学习

过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示：

1．它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（ ），第三次呢？为什么？（课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。） 2．学生独立观察图意，思考教材的要求，四人小组讨论尝试完成书上自己能够完成的内容。 3．抽二位学生上台板书。

4．对于他们编的口诀，你有什么意见吗？有没有问题要问他们？（学生提出不同的问题。）

5．观察8的乘法口诀有什么特点。（让学生回答）

每一句的第一个数比下一个少一。

每一句的第二个字都是八。

积一个比一个多8。

6．用自己喜欢的方式把口诀记住，时间2分钟。

7．检查口诀记忆情况：对口令，同桌接背，正着背，倒着背。

过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！老师非常想奖励大家，不过今天带来的不是红花，而是一首儿歌。

看谁来到了我们的课堂上？是螃蟹，它最主要的特点是什么？（8条腿）

电脑出示：

1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（ 8）条腿。

2只螃蟹二张嘴，（

）只眼睛，（

）条腿。

3只螃蟹三张嘴，（

）只眼睛，（

）条腿。

4只螃蟹四张嘴，（

）只眼睛，（

）条腿。

5只螃蟹五张嘴，（

）只眼睛，（

）条腿。

6只螃蟹六张嘴，（

）只眼睛，（

）条腿。

7只螃蟹七张嘴，（

）只眼睛，（

）条腿。

8只螃蟹八张嘴，（

）只眼睛，（

）条腿。

（三）、巩固拓展

基本训练

1．根据口诀写二个乘法算式。（多媒体示）

2．（拿出做好的口算模型）请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。（指名几个学生操作并口算）

3．完成书上P81 2、3题的练习。

学生先在书上练习，然后抽生回答。说出运用的口诀。

发展性练习：

1．老师拿出5元钱和2元钱，让学生算算2张、4张、5张、8张有多少钱？

2．完成多媒体上的计算：

（1）二（1）班同学分成6组，每组8人，二（1）班有多少人？

（2）小明有邮票8枚，小刚的邮票是小明的3倍，小刚有多少枚？

（3）校门两边各放8盆花，一共放了多少盆花？

3．过渡：刚才的题没难到小朋友，下列的填空你会填吗？

（ ）×4=32 8×（ ）=56 3×（ ）=24

8×（ ）=16 5×（ ）=40 （ ）×8=48

4．学生完成书上第4题

拓展学习：

5．今天来上课的一共有多少个同学？请你根据同学们今天的座次情况列出算式，然后小组讨论，看哪个小组的办法多！（小组汇报）

师：小朋友们可真聪明！在日常生活中还有许多问题等着我们去解决，只要大家用心思考，就没有解决不了的问题。

（四）、课堂小结

1．这节课你学到了什么？是怎样学到的？学得高兴吗？

2．齐背1—8的乘法口诀。