8 猴子种树课堂实录

小学语文S版二年级下册第三单元第12课

《猴子种树》第二课时教学设计

喀左县第四小学

尹宏桥

教学目标：

1、复习巩固“施肥、将来、乌鸦

、农谚、梨树”等词语，会写“拔

、掉

、杜”三个字。

2、分角色读文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

3、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

4、读三篇主题阅读课文，培养孩子的阅读兴趣。

教学重点：

分角色朗读，明白猴子什么树也没有种成的原因。

教学难点：

教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

教学准备：课件

课前积累：积累春天的古诗《清明》、《春晓》等

教学过程：

一、复习导入（2分钟）

1、这节课我们继续学习第12课，生齐读课题《猴子种树》。（出示课件1）

2、开火车读词语，看谁读得既准确声音又洪亮。（出示课件2）

施肥 将来 乌鸦 农谚 梨树 拔掉 成活 杜鹃 猴子 樱桃树 评语：同学们词语掌握的很扎实。

3、谁能用你喜欢的词语说句话？

4、谁来说说这篇课文讲了一件什么事？

生：猴子听了乌鸦、麻雀、杜鹃的话什么树也没种成。

生：猴子听了几种小动物的话，结果什么树也没种成。

师：你说的真完整。猴子为什么一棵树也没种成呢？我们到课文中进一步了解吧！

二、自主学习（4分钟）

（一）首先请同学们看自主学习方法。

出示自主学习方法：（出示课件3）

1、轻声读文，边读边想，用“~~~~”画出三个小动物对乌鸦说的话。

2、想一想，猴子为什么一棵树也没有种成？

3、试着用不同的语气读出小动物的对话。

4、自主观察写字

⑴看结构 ⑵看笔顺 ⑶看关键笔画

（二）谁来大声的读一读（指生读自主学习方法）

（三）下面就请同学们按照自主学习方法进行自主学习，好，开始！

三、汇报交流(10分钟) 过渡：同学们自学习得很认真，快来汇报你的学习收获吧！谁来汇报？

1、生：我在第2自然段找到了乌鸦对猴子说的话：“猴哥，猴哥，

你怎么种梨树呢？有句农谚：梨五杏四。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”

师：你找的很准确(出示课件4)这两句话我们用什么样的语气来读？

生：第一句话用快速的语气读

师：那你试着来读一读。（很好）师范读，生练读，找生再读。

师：第二句用什么样的语气来读？

生：用劝说的语气来读， 师：那你试着来读一读。（很好）师范读，生练读，找生再读。

师：谁能把一二句合在一起读一读？

师：通过这句话你知道了什么？

生：我知道了梨树要等五年才能结果而杏树四年就能结果。

（评语：你真会读书）

师：谁还有收获？

生：读了这句话，我还知道乌鸦认为猴子没有耐心。

师：那你能用“耐心”说一句话吗？

生：1、我们无论做什么事都要有耐心。

2、当我们遇到不会的问题时，老师总是耐心的给我们讲解。

3、妈妈每天都耐心的辅导我写作业。……

师：猴子听了乌鸦的话是怎么想的？

生：猴子一想，对，五年太长，我可等不急，于是就拔掉梨树改

种杏树。（板书：梨树、杏树）

师：谁来和老师分角色把1、2、3自然段读一读，师读旁白，xx 读乌鸦说的话，xx读猴子想的话。(两名同学读得很好) 师：猴子听了乌鸦的话没有种成梨树，谁接着来汇报？

生：我在第4自然段找到了麻雀对猴子说的话：“猴哥，猴哥，

你怎么种杏树呢？有句农谚：杏四桃三。杏树四年才能结果，你等得及吗？”

师：谁还找到这句话了？谁来读？听了麻雀的话猴子又是怎么想怎么做的？

生：猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。”于是就拔掉杏树，改种桃树。（板书：桃树）

过渡：猴了听了乌鸦和麻雀的话，既没种成桃树，也没种成杏树。

看看这一次他到底种成树了没有呢？接着汇报。

生：我在6自然段找到了杜鹃对猴子说的话：“猴哥，猴哥，你

怎么种桃树呢？有句农谚：桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？”

师：你找的既准确又完整。

师：听了杜鹃的话，猴子又是怎么想怎么做的呢。（指生答）

生：猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。 (板书：樱桃树)

师：最后小猴子种成树了吗？（没有）我们齐读8、9自然段。

师：下面我们把整篇课文分角色读一读：

师：你喜欢这只猴子吗？（不喜欢）为什么？

生：因为他没有耐心，所以他一棵树也没种成。

生：因为它什么事也没有做成。 （板书：一事无成）

四：指导写字（3分钟）（出示课件5）

过渡：接下来我们写字

1、生读“拔

掉

杜

”3个字。

2、谁来汇报“拔”字

生：拔，是左右结构的字，要想写好“拔”字要注意右半部分的第二笔再竖中线的右边起笔。第三笔横撇再十字交叉起笔。

师：好，你观察的非常仔细。

师范写，学生书空，在练习本上写2个。

生：掉，左右结构，右半部分的第三笔在竖中线的左边起笔。

生：杜，左右结构，右半部分的第二笔在竖中线的右边起笔，最后的横要过竖中线。

师范写，学生书空，在练习本上写2个。

五、律动《跳绳》（1分钟）（出示课件6）

六、主题阅读。（20分钟）

1、《不要贪图眼前利益》自由读文，边读边想：你有什么发现？和同桌说一说。（出示课件7）

2、《猴子种玉米》轻声读文，边读边想：猴子为什么没种成玉

米？（出示课件8）

3、《小鹿的玫瑰花》默读课文，想一想：通过这个小故事你知道了什么？你喜欢哪些语句语段，读给同桌听。（出示课件9）

总结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了猴子一棵树没种成的原因，希望我们不要像小猴子一样，今后在生活学习中要有自己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废。否则，必然一事无成。

板书设计：

12、猴子种树

梨树

杏树 一事无成

桃树

樱桃树