人类的老师课堂实录及点评

人教版小学语文四年级下册

人类的老师

漳浦县塔底小学

魏发兴

【

教学目标】

1、学习课文，弄懂三个主要例子，人类从生物的身上受到什么启发，解决了什么问题。

2、通过自读课文，小组合作等方式知道自然界的种种生物为什么是人类的“老师”。

3、通过读信息，让学生知道更多的人类“老师”的例子，开阔他们的视野。

4、探求人类以生物为师的其它事例，激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。

【

学情分析】

《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯„„”为此，本节课引导学生以自主、合作、探究的学习方式学习课文。通过了解人类运用仿生学进行创造的实例——流线型、激发学生的创造思维，为学生创造发明提供有益的启示，并形成语文能力，提高语文素养。

【教学重点难点】

1、弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。 2、引导学生领会文中“流线型”、等科学术语。

【

教学课时】 1课时

【教学过程】

一、问题导入

激发兴趣

1、导入课题：

今天我们来学习一篇新课文。人类的老师 读题。

激趣。 读了课题，你想了解什么？

（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）

2、请同学们打开书，快速浏览课文，课文哪些自然段具体说明了自然界里有哪些生物是人类的老师的呢？

（找出有关的自然段。）

二、深入文本

阅读感悟，学习第一段

1、同学们，这段话三个例子写得很具体很有趣，下面请请同学们认真读一读，注意要一边读一边想，争取把每句话读懂。

2、谁先来说说，你最感兴趣的是哪个例子？

（1）读了这一段，你知道了什么？你能选用下面两个句式中的一句把这一段的主要内容说清楚吗？

（2）课件出示：科学家从____得到启示，发明了____。

人们从________得到启示，解决________难题。

（3）人类为什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？

（4）出示：人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。（指名读句子）

（5）是啊，人类有了梦想，就积极地向自然学习，寻求解决的方法，最后终于发明了飞机。为科技进步作出了贡献。可见鸟儿就是人类的——（读题）

（6）30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题？又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢？（学生回答）

难题：机毁人亡

（7）出示蜻蜓的图片：教师解释，原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。所以，人类从蜻蜓身上找到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法，避免了机毁人亡的惨祸，可见蜻蜓是(指课题)——人类的“老师”。所以作者情不自禁地说：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

（8）现在，飞机设计师吸取了这一教训，又注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，又为科技进步作出了哪些贡献？

(学生回答)所以说苍蝇、蚊子、蜜蜂是人类的——“老师”。

（9）小结：第一自然段详细介绍了人类认真研究，积极探索鸟类飞行的原理发明了飞机，并从蜻蜓等生物身上得到启发，不断提高飞机的性能，为科技进步作出的贡献，其实都是从大自然中得到的启示啊！

三、点拨学法，合作交流

学习二段

1、刚才我们认真研读了课文第一段，收获真大！下面请同学们交流一下我们怎样读懂课文，认识人类的老师的？（学生回答）

学习方法：1、读2、思3、填4、悟

2、用刚才的方法小组合作学习二段

3、组织学生交流，出示有关图片，教师适时点拨、解说。

图片：鲸——航行速度快的轮船，人类由鲸的“流线体”受到启发，改进船体设计，大大提高轮船航行速度的过程。）

4、小结：这些生物无愧于“老师”这个光荣的称号，它们为人类的发展和进步做出了巨大的贡献，它们的确是人类的好“老师”啊！让我们带着崇敬的心情朗读课文。

5、学生齐读课文

四、课堂小结：

人类的老师

鸟类飞行 发明飞机

蜻蜓 解决机翼剧烈颤抖

苍蝇

蚊子

蜜蜂 各种优良性能飞机

鲸

外形 提高轮船航速

总结： 生物真是人类的老师

(四)：课堂练习

人类从________身上得到启示，发明了飞机;从________身上得到启示，发明了新式飞机;从________身上得到启示，改进了船体设计，大大

提高了轮船航行的速度;

从________身上得到启发，设计了许多_________的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿贝壳制造了________。所以说，________是人类的“好老师”

(五)、拓展延伸

1、人类以生物为师的例子就只是这些吗？你们还知道哪些？（引导学生用前面出示的句式，说说自己收集到的资料）学生自由说一说。

2、展示资料

鸡蛋——“薄壳结构”建筑；

袋鼠——越野汽车；

贝壳——坦克

(六)、总结全文

同学们，大自然是多么奇妙呀！人类经过对许多动物的研究，获得了不少启发。其实大自然带给我们的启示远远不止今天我们所学习的这些，希望我们在今后的学习生活中继续有所发现，有所探索，有所创造，有所发明，为人类的科学进步做出贡献。