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《识字6》第一课时教学设计江都国际学校 陈蕾教学目标：1．掌握“狮、猩、猴”三个生字。2．能正确、流利、有韵味地朗读词串。3．观察图画，初步感知十二种动物的外形特点，学会介绍动物时抓主要特征。教学重难点：观察图画，初步感知十二种动物的外形特点，学会介绍动物时抓主要特征。教学过程：一、创设游戏，情境
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识字6 狮子 大象 老虎公开课参赛课教案
未知
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关键词：识字6 狮子 大象 老虎公开课参赛课教案
正文
《识字
6》第一课时教学设计
江都国际学校 陈蕾
教学目标：
1．掌握“狮、猩、猴”三个生字。
2．能正确、流利、有韵味地朗读词串。
3．观察图画
，初步感知十二种动物的外形特点，学会介绍动物时抓主要特征。
教学重难点：
观察图画
，初步感知十二种动物的外形特点，学会介绍动物时抓主要特征。
教学过程：
一、
创设游戏，情境导入
1.小朋友们，陈老师今天带你们走进野生动物园，你们想去吗？（欣赏图片
）
2.小朋友们，，这些小动物都在《识字6》这篇课文中呢！板书课题，齐读。
二、初读感知。
1.
自读要求：将词语读准确、读流利，难读的词语多读几遍。
2.
检查自读情况。
出示词语：狮子
大象
老虎
仙鹤
孔雀
鹦鹉
猴子
猩猩
麋鹿
斑马
棕熊
袋鼠
（1）小老师领读。
（2）小组赛读。
（3）开火车读。
（4）齐读。
3.出示：狮子
大象
老虎
（1）出示狮子图片，说说对狮子的了解。指名说。总结狮子外形特征和生活习性，告诉学生介绍动物时要抓外形特征先介绍，再介绍生活习性及特点。
出示狮子捕猎图，想个词来形容狮子，填空：（
）的狮子。指导读好狮子。
（2）出示大象图片，填空：大象的耳朵又（
）又（
），就像（
）。
它的嘴巴里长着一对（
）的牙齿。
它的四条腿非常粗，就像（
）。
它的鼻子（
）。
填一填，了解大象的外形特征。指导读好大象。
（3）出示老虎图片，说说跟虎有关的成语，指导读好老虎。
4.指导读好狮子
大象
老虎，说说共同点：兽类。
5.出示：仙鹤
孔雀
鹦鹉
（1）出示仙鹤图，想个成语来形容。指名说。读好仙鹤。
（2）出示孔雀图，填空：阳光下，（
）的孔雀展开它的尾巴，就像是（
）。
指名说。齐读。指导读好孔雀。
（3）出示鹦鹉图，结合图片介绍鹦鹉，了解“鹦鹉学舌”。
（4）仙鹤
孔雀
鹦鹉，说说你的发现。指名说。（鸟类）
6.说一说。动物园里可热闹了！
有______的______，
有______的______，
还有______的_______。
三．生字学习。
1.读生字：狮
猴
猩
鹿
斑
袋
2.出示：狮
猴
猩，说说发现。指名说。
3.指导书写，师范写，生书空。
4.生描红、仿影、临写。
四．板书设计。
识字6 兽类
五．作业布置。
1.
狮、猴、猩组词。
2.
了解别的动物。
鸟类
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