6 蜗牛的奖杯教学设计内容推荐

6、蜗牛的奖杯

教学目标：

1、指导正确、流利、有感情地朗读课文。

2、教育学生要正确对待荣誉，应当把荣誉作为激励自己前进的动力，不能躺在已有的成绩上睡大觉。

教学过程：

一、复习导入

1、读词语

多媒体出示生字：

翅膀 遥遥领先 蜻蜓 自由飞翔

唯恐 得意洋洋 生怕 飞行冠军

奖杯 天长日久 坚硬 慢慢爬行

（1）指名读；

（2）齐读；

2、你能用上一个或者几个词语说上一句和课文有关的话吗？

二、学习课文

（一）看图比较

1、出示蜗牛图一，师引述课文：很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。大声读课文，找一找发生在蜗牛身上的变化。

出示：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。

（1）指名读

（2）重点指导

“有力的翅膀”、“自由地飞翔”

你觉得以前的蜗牛是一只怎样的蜗牛？（快乐的，自由的，无忧无虑的……）

（3）指名带着自己的体会去读。

（4）齐读第一段

2、出示蜗牛图二，现在的蜗牛什么样？

课文里是怎样写的，我们来看第四段。

沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

（1）指名读；

（2）重点指导“坚硬的外壳”、勉强”、

“慢慢地爬行”；

（3）再指名读

你觉得现在的蜗牛怎么样呢？

过渡：蜗牛怎么会变成现在这样的呢？事情还得从那次飞行比赛说起。

（二）学习第二自然段

1、指名读。

2、读了课文的第二小节，大家知道和蜗牛比赛的都有谁呢？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）出示蜗牛飞行图

3、请同学们再读读课文，是不是只有它们三个和小蜗牛比赛的呢？（学生再读课文，集体交流还会有谁。）

4、还有很多会飞的小动物参加了这次比赛。不过你们是怎么知道的呢？（省略号）

5、比赛结果怎么样？

什么是“领先”？那什么是“遥遥领先

”？指导读好这个词。

6、小朋友们说得真好！当蜗牛凭着一对有力的翅膀，战胜了所有的对手，获得冠军的时候，其他的小动物们会对他说些什么呢？

如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么说，怎么做呢？（学生集体交流。）

过渡：是啊，蜗牛从此（洋洋得意）

（三）学习课文第三自然段。

1、齐读第一句话

什么是“得意洋洋”？读出“得意洋洋”来。

带着“得意洋洋”的表情和动作读出“得意洋洋”来。

2、它的洋洋得意到底体现在哪些地方呢？请同学们读一读课文第三自然段。用笔画出有关的语句。

3、交流，出示句子。

（1）出示：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。”什么是“成天”？给它换一个词。

为什么要“成天背着这个沉重的奖杯”呢？

读了句子，你猜“唯恐”是什么意思？

把害怕、担心别人不知道它是飞行冠军的感觉读出来。

你能用“因为……所以……”来说说这句话吗？

我们来做做蜗牛背奖杯的这个动作。师相机采访小蜗牛：小蜗牛，你背上背的金灿灿的是什么东西呀？

这个奖杯这么重，背上它你都不能飞了，放下吧。

让学生把炫耀的话说出来。

（2）出示：“到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”

指名读这句话。你体会到了什么？

在这两句话里，有两个词都有“害怕”的意思，你知道是哪两个词吗？

理解“唯恐”、“生怕”。唯恐是唯恐大家不知道它是飞行冠军，生怕是怕什么？相比较，它更怕什么？

对，它更怕奖杯丢失，所以“生怕”这个词语，害怕的程度，担心的程度比唯恐要深，那么这两个意思差不多的近义词能不能换呢？

指名读，评价，齐读。

过渡：日子一天天过去了，曾经的飞行冠军小蜗牛仍然背着它金灿灿的沉重的奖杯到处去炫耀，糟糕的事情终于发生了。

（四）再现对比图，出示第四段。

1、说说发生了什么。

2、出示句子：天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。

“天长日久”告诉我们什么？

什么叫“退化”？

没有了有力的翅膀，那么沉重的奖杯还粘在背上，导致现在的蜗牛只能怎样行走？

3、出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

指名读。指导读好“勉强”，“慢慢地”。

4、回想当年，自己曾经是遥遥领先的飞行冠军，再看现在，只能在硬壳里勉强伸出头来慢慢地爬行，这时的蜗牛心情会怎样？它会想些什么？

后悔有用吗？

带着这样的心情，我们来读这一段。

5、读了这个故事，老师不禁想起这样两句话，和同学们分享。

出示名人名言，读一读。“虚心使人进步，骄傲使人落后”

、“成绩只说明过去，不能说明现在，更不能说明将来。我们千万不能躺在功劳簿上睡大觉。”

6、师总结：同学们，在你们的学习中、生活中，你们会因为自己的优势，自己的努力，自己的付出，自己的成绩得到各种荣誉，像奖状、奖品，也可能会得到奖杯，但是有了成绩和荣誉千万不能像蜗牛一样骄傲，不能像这只蜗牛一样让金灿灿的奖杯阻碍了自己前进的步伐。而是应该让荣誉成为激励我们不断进步的动力。

7、齐读全文。

三、创设情境

拓展延伸 多媒体显示画面：日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然，一抬头，发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中追逐嬉戏、翩翩起舞呢！老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了口气，说：“唉！……”它接着会说什么呢？

1、想一想，和同桌说一说。

2、指名说。

四、教学生字

翅

膀

五、布置作业

1、回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、同学之间演一演这个故事。

附：板书

6、蜗牛的奖杯

自由地飞翔

慢慢地爬行

正确看待荣誉