资料摘要
《奇异的琥珀》教学设计教学目标： 1.指导学生按要求掌握本课生字生词。 2. 使学生了解人们根据一块同时包着苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测出故事详情的情形，了解琥珀的形成过程和必要条件，培养学生探索大自然奥秘的精神。 3.指导学生有感情的朗读课文，背诵课文最后以自然段。教学重难点： 重点：从人们推测
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7 奇异的琥珀板书设计及设计说明
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关键词：7 奇异的琥珀板书设计及设计说明
正文
《奇异的琥珀》教学设计
教学目标： 1.指导学生按要求掌握本课生字生词。 2. 使学生了解人们根据一块同时包着苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测出故事详情的情形，
了解琥珀的形成过程和必要条件，培养学生探索大自然奥秘的精神。 3.指导学生有感情的朗读课文，背诵课文最后以自然段。
教学重难点： 重点：从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀的形成过程； 难点：明白人们是根据什么推测的，以及琥珀的形成的必要条件，从而激发学生的探索精神。 教学准备：一体机 课时安排：2课时 教学过程 第一课时
（一）导入新课 同学们知道什么是琥珀吗？仔细观察图片，说一说，你都能看到哪些关于琥珀的信息？ （指名让学生说，说完之后，教师补充：琥珀是古代松脂的化石，淡黄色、褐色或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香气，摩擦生电，可作琥珀酸和各种漆，也可以入药或做装饰品。） 今天我们要学习的这篇文章叫做《奇异的琥珀》，说的正式图片中的这颗琥珀。到底围绕它发生了什么样精彩故事呢？（板书课题） （二）初读课文，完成下列问题: 1.请同学们以自己喜欢的方式读课文，自学本课生字生词，努力把句子读通、读顺、读懂。 2.找一找，这颗奇异的琥珀是被怎么发现的？ 3.指名分角色朗读父子的对话。问：“很少见的”能让你感受到什么？（说明它“奇异”，正好与课题奇异的琥珀相照应，那么，这颗琥珀到底奇异在什么地方呢？） 4.请同学齐看18自然段（指名读）。 5.首先，这颗琥珀是什么样子的？ （1）透明：可以看到小东西身上的每一根毫毛，和它们腿的四周好几圈黑色的圆环。 （2）两个小东西完整无缺：好好的躺着，每一根毫毛都没有损坏。 6.（从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，
在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。）从中你能发现什么信息？ （1）在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（2）琥珀的形成需要万年之久 7. 说明这颗琥珀具有哪些价值？
（1）可以推测：发生在很久以前的故事 （2）可以知道：在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
8.有感情的朗读第18自然段，并尝试背诵。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《7 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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