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《波斯猫找快乐》教案设计潢川县白店乡龚营小学二年级 陶治琼教学目标：1、分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。2、懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。重、难点：重点：通过朗读课文，知道什么才是真正的快乐，学做一个勤劳、快
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9 波斯猫找快乐教案2
未知
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关键词：9 波斯猫找快乐教案2
正文
《波斯猫找快乐》教案设计
潢川县白店乡龚营小学二年级 陶治琼
教学目标：
1、分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
2、懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。
重、难点：
重点：通过朗读课文，知道什么才是真正的快乐，学做一个勤劳、快乐的人。
难点：认识劳动带来的快乐，懂得劳动创造快乐的道理。
教具准备：
课件、头饰
教学过程：
一、复习导入
1、齐读课题。
2、回忆上节课学习的内容。
3、请学生当小老师认读生字词。
二、学习课文
我会合作：
1.读一读第2-10自然段，用“~~~~~~”划出燕子、蜜蜂、青蛙认为快乐是什么的句子。
2.用“____”找出波斯猫是怎么想怎么说的句子。
3.读一读你找到的句子。
(1)同桌互相交流，合作完成。
(2)小组汇报。
a.生汇报找到的句子。
b.生汇报小燕子、小蜜蜂、青蛙的快乐是什么？（板书）
燕子衔泥造窝
蜜蜂采花酿蜜
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1 页
共
3 页
青蛙捉虫保庄稼
出示句子
燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐。”
蜜蜂说：“我每天采花酿蜜，觉得特别快乐！”
青蛙说：“捉害虫，保卫庄稼是我最大的快乐！”
①自由读句子，哪些词语用得好，从中体会到了什么？
②生汇报
③请生说：“一口一口”这样的词语。（强调要多积累词语、丰富词汇量）。
（3）齐读句子（读出感受）
引读：燕子自己的事情自己做，它快乐地说：。
勤劳的蜜蜂为大家服务，它自豪地说：。
忠厚老实的青蛙肯定地说：。
小结：燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是通过自己的劳动得来的。
板书：劳动创造了快乐。
（4）出示波斯猫说的话
“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。”
“蜂蜜有什么了不起！主人的冰箱里多的很，我都不想吃了。
这算什么快乐！”
“哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？我吃着却一点儿也不觉得快乐！”
a、生自由读
b、指名读
c、生评议（要读出骄傲的口气！）
三、课外拓展
1、燕子觉得（ ）很快乐，蜜蜂觉得（ ）特别快乐，青蛙觉得（ ）是他最大的快乐，使我明白（ ）才能创造快乐。
2、清洁工人觉得（ ）很快乐，（ ）觉得（ ）很快乐。
四、学习最后一段
1、齐读
第
2 页
共
3 页
2、波斯猫找到快乐了吗？（没找到，它很苦恼）
3、帮帮它
同学们有什么办法帮波斯猫找到快乐？
（1）生自由发言
（2）师：帮助别人，也是一种快乐。
五、分角色朗读，进一步体验。
1、请几个同学上台，戴上头饰，表演给大家看。
2、师生从语言、神态、动作等方面进行评价，鼓励表演得好的同学。
六、总结全文
波斯猫每天睡在软绵绵的沙发上，吃的是主人冰箱的蜂蜜和给它做的炸鱼，它吃得好，睡得好，生活十分舒适，但它却不快乐。燕子、蜜蜂、青蛙它们都十分快乐，因为它们都在劳动，只有劳动才能创造了快乐，小朋友们你们明白了吗？只有做个爱劳动的人，才会是个快乐的人。
七、作业超市（难度不同，自选）
1、抄写课文中自己喜欢的词语，
2、把自己生活中快乐的事，讲给爸爸妈妈听。
3、续编故事《找到了快乐的波斯猫》
六、板书设计
燕子衔泥造窝
蜜蜂采花酿蜜
青蛙捉害虫
波斯猫找快乐
劳动创造快乐
睡沙发
波斯猫
吃蜂蜜
吃炸鱼
不快乐
快乐
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3 页
共
3 页
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关于本教案的常见问题
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