17 圆明园的毁灭第二课时教案

育才小学部语文教案设计（第一课时）

课题

第六单元

第_3___课时

总课时____

主备人

刘慧

使用人

1、运用多种识字方法自主学习8个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。养成认真书写的好习惯。

2、通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、不教学

重复，把课文读正确、流畅。养成认真朗读的好习惯。

目标

3、在初读课文的基础上理清课文脉络，分段、概括段意。学会用段意综合法或按事情发展的顺序完整地概括课文的主要内容，提高学生的概括能力。养成认真思考的好习惯。

17、圆明园的毁灭

教学

重点

学习字词；

理清课文脉络，分段、概括段意。

圆明园原为清代举世无双的皇家御苑。从1709年开始营建，至1809年基本建成

历时一个世纪。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。人们习惯上所称的圆明园，实际上是由圆明、长春、绮春

（后改名“万春”）三园组成，知识

总面积达347公顷。在山环水绕之中，分布着140多个景区，汇集了当时江南若干链接

名园胜景的特点，圆明园不仅有极为精美的陈设、装饰，还收藏着大量的珍贵文物，是集中华文化艺术精粹的博物馆。它成为当今世界最精美壮观的园林，被称为“万园之园”“一切园林艺术的典范”。

导

学

过

程

预

习

导

学

合展

作示

探交

究流

复案调整

一、预习导学

1、正确流利地朗读课文，读准字音，画出文中的四字词语。

2、我要用查字典、联系上下文的方法理解不懂的词语。

3、收集有关圆明园的资料，了解其历史。

二、谈话导入

1.有哪些同学去过北京的圆明园遗址？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？（学生说。）

2.教师：同学们说得对，现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢？圆明园原来是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。（板书课题）

一、初读课文、交流展示

1、课件出示自学提示：（指名读）

①

大声朗读课文，读准字音，画出文中的四字词语。

②

自学生字，要求读准会认字，记住会写字。能正确认读：毁灭、辉煌、玲珑剔透、博物馆、掠走、销毁

③

小组合作学习，重点理解下列词语：

不可估量、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、奇珍异宝、瑰宝、精华

（方法提示：查字典、联系上下文、拆分词素……）

④

概括文章主要内容。

2、学生自由读文，按照自学提示去学习课文。

3、把字写准确，写工整。注意观察生字，知道写每个字时应该注意哪一笔。

（提示①难字的笔画：

“毁”的写法：左右紧凑。“臼”要上宽下窄，呈倒梯形。

②要读准字音：“瑰”读guī,不要读成guì

；“剔”读tī，不读tì。)

4、轻声再读课文，课文主要写了什么？划分段落，概括段意。

①这篇课文讲了一件什么事？

（发言预设：课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。）

师：对照书上的插图，想象当年圆明园的壮观景象，你有什么感受？

发散思维，主要帮助学生了解课文内容，为进一步理解课文做准备。

②全文共有五个自然段，指导学生逐段朗读，弄清每个自然段的内容。

在此基础上，将课文分为三段。

发言预设

第一段（第1自然段）概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。

第二段（第2－4自然段）讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

第三段（第5自然段）写英法侵略军毁灭了圆明园。

5学习第一段。

指导朗读第一段，体会这一段在全文所起的作用。

这一段告诉我们什么？（这一段告诉我们圆明园毁灭的损失是“不可估量”的。）“估量”是什么意思？“不可估量”说明了什么？

（“估量”的意思是推算、计算。“不可估量”说明圆明园毁灭的损失之巨大，没有办法推算了。）

齐读第一段，使学生体会到圆明园的价值和侵略者的可耻。

这一段在全文起什么作用？（点题）

二、回顾总结

通过这节课的学习，我们了解到课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者践踏而毁灭的情景。就课文内容，下节课我们将深入学习。

1、看拼音，写词语。

huǐ

miè

jiàn zhù

lüè

duó

xiāo huǐ

达

标

bó

wù

bó

wù

guǎn

guǎn líng lóng tī

tòu 检

(

)

(

)

（

) 测

2、把下列词语补充完整

奇（

）异（

）

不

可（

）（

）

金（

）辉（

）

诗（

）画（

）

天（

）海（

）

众

星（

）（

）

板书设计

17 圆明园的毁灭

昔日辉煌

惨遭践踏而毁灭

自我评价：

（

）

（

）

（

）

（

）

育才小学部语文教案设计（第二课时）

课题

第一单元

第__4_课时

总课时____

17 圆明园的毁灭

主备人

刘慧

使用人

1、有感情地朗读课文。养成认真朗读的好习惯。

2、

结合课文和自己搜集的资料理解课文“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。养成搜集资料、认真思考的好习惯。

结合课文和自己搜集的资料理解课文“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”

圆明园原为清代举世无双的皇家御苑。从1709年开始营建，至1809年基本建成，历时一个世纪。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时150多年。人们习惯上所称的圆明园，实际上是由圆明、长春、绮春

（后改名“万春”）三园组成，总面积达347公顷。在山环水绕之中，分布着140多个景区，汇集了当时江南若干名园胜景的特点，圆明园不仅有极为精美的陈设、装饰，还收藏着大量的珍贵文物，是集中华文化艺术精粹的博物馆。它成为当今世界最精美壮观的园林，被称为“万园之园”“一切园林艺术的典范”。

导

学

过

程

教学

目标

教学

重点

知识

链接

预

习

导

学

合展

作示

探交

究流

一、复习检测

复案调整

上节课我们初读了课文，了解了课文内容，学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的？第一段告诉我们什么？

（通过读书和分析课文结构，我们把这篇课文分为三段，第一段告诉我们：圆明园毁灭的损失是不可估量的。）

板书：损失不可估量

二、激情导入

为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢？请同学们带着这个问题朗读第二段。

一、自读感悟、交流展示

（一）学习第二段。

1、范读课文，让学生初步整体感知圆明园的辉煌景观。

2、学生默读，出示自学要求：

第二段从几个方面向我们介绍了圆明园？分别介绍了什么？

3、学生汇报：从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观。第二自然段是一层，介绍了圆明园的位置与总体布局；第三自然段是第二层，介绍了圆明园的种种景点，突出了它在园林建筑上的杰出成就；第四自然段是第三层，介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出了它的文化艺术价值。

4、逐层讲解，理解当年圆明园的辉煌。

（1）学习第一层（指名读第二自然段）。

请同学们画出圆明园由哪几部分组成？（圆明园主要是由圆明园、万春园、长春园组成。另外，还有很多小园。）

这些小园是怎样分布的呢？（抓住“众星拱月”体会）

请学生在纸上画一画“众星拱月”的各种园子。体会圆明园的布局规模（宏大）。

板书：圆明三园众星拱月

（2）学习第二层（第三自然段）

出示自学提示：①作者是怎样具体描写圆明园的宏伟建筑的？

②为什么说圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”？

学生汇报预设：

①理解“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”（

从“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语体会作者由衷地赞叹。）

板书：民族建筑西洋景物

②组织学生讨论。

为什么说圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”？

③有感情地朗读课文，进一步体会“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”，然后说一说自己的感受。（我国古代劳动人民非常聪明，作者对祖国的灿烂文化非常热爱。）

（3）学习第三层（第4自然段）

指名朗读，思考：为什么说“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？

（圆明园收藏着最珍贵的历史文物。年代久远，种类繁多，可称做“奇珍异宝”。因此，圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）

板书：博物馆、艺术馆

指导学生朗读，练习背诵。

（二）学习第三段。

1．请同学们默读这一段，在文中找出三个字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径。（指导学生从“掠”、“毁”、“烧”这三个字具体分析侵略者的暴行。）

2．播放有关录像资料片，请同学们齐读第一段，进一步体会圆明园的毁灭在中外文化史上所造成的损失是不可估量的。

3．组织同学讨论：侵略者为什么能如此为非作歹？

了解清政府的腐败无能，激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感

二、升华总结

圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西洋景物非常宏伟、博物馆、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。今天我们要认真学习，将来把我们国家建设得更加繁荣富强。这种可耻的历史再不能重演。

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《雨果致巴特来的信》

达

标

检

测

1、圆明园是（

）、（

）、（

）。（

）年（

）月（

）日至（

）日被（

）、（

）侵略者毁灭的。他们闯进圆明园，先是掠走（

），接着毁坏（

），最后防火（

）。

2、说说英法联军抢掠、毁坏圆明园的情景，再谈谈你的想法。

板书设计

损失不可估量

布局——众星拱月

圆明园的毁灭

辉煌的过去建筑——风格各异

勿忘国耻振兴中华

文物——奇珍异宝

化为灰烬 自我评价