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关键词：习作优秀教案说课稿

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习作《我的发现》教学设计

姚安县思源实验学校周丽芹

一、教学目标：

1.完成习作,结合学习中的发现,也可以写活动经过或心得。

2.培养先想后写的习惯,提高表达的条理性。

3.激发探索大自然的兴趣。

二、教学过程

（一）、回顾导入

在口语交际中,我们各自展示了自己搜集的大自然给予我们人类启示的资料,也有同学介绍了通过自己观察动植物而受到的启发,真是丰富多彩。同学们积极探索的热情、合作互助的精神、战胜困难的勇气也深深地感染了我,也一定给彼此留下了深刻的印象。现在,我们就来把这一活动某一方面的内容写下来,好吗? （二）、

引导写作

1.明确这次习作的内容和要求。

(1)内容:①写自己的发现。

②写活动的经过或心得。

(2)要求:写完后,同学之间互相修改。

2.指导写自己的发现。

(1)内容:交代清楚观察什么;进行了怎样的观察或试验;了解了什么特点或功能;可以解决人类生活的哪些问题。

(2)顺序:

①提出问题。

观察试验的过程②从某种事物中得到启示

写具体。

发现的秘密③怎样解决问题。

3.指导写活动经过。

(1)目的:激发同学们积极参与活动的热情。

(2)顺序: ①时间、地点、组织什么活动。

②经过:(重整体介绍活动的各部分内容同学们参与的情绪。点)

具体介绍某一小组精彩的活动及同学们的反应、你的想法。③活动结束,大家的心情,你的收获。

4.指导写心得(观后感)。

(1)中心:呼唤人们遵循自然规律,合理利用自然。

(2)顺序: ①组织什么活动,给你留下什么印象。

②简单介绍活动的经过。

③就你感受最深的一方面谈谈你的想法。可结合社会现实,也可结合自己的打算等。(重点介绍。) ④呼唤人们遵循自然规律,热爱自然,发现探索自然。

（三）、自己思考,想想你的思路应该是什么,重点是什么

（四）、

写草稿,老师巡视

（五）、

师生共改一篇中等学生的作文,同桌互读互改

习作优秀教案说课稿

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