21 可爱的西沙群岛教学内容概述

《可爱的西沙群岛》第二课时教学设计2018年5月21日星期一

一、教材分析

《可爱的西沙群岛》是二年级下册第六单元的一篇课文。课文语言优美、结构清晰,整篇课文以总分总的方式描述。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国的思想感情。本课时的教学内容是学习课文、二、三、四、五、六、七节,重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水,富饶的海底世界,了解海滩、海岛物产的丰富,从而获得愉悦的审美享受,在积累语言的同时受到语感熏陶。

教学目标

1.认识17个生字,会写8个字。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

教学重点

1.通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。

2.是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。

教学难点

通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。

教学过程

一、复习

1.出示生字卡片抽读。

2.读课文(测读)。

二、学习课文第2节

1.自读第2节,思考:

海水有什么特点?圈出最能体现特点的两个词。

2.全班交流:

(1)找出最能体现海水特点的两个词?(五光十色、瑰丽无比)

说说你对这两个词的理解。

五光十色:色彩繁多、鲜艳、明亮。

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瑰丽无比:奇特的美,没有什么好相比。

具体说说海水怎么五光十色、瑰丽无比的?(有深蓝、淡青的、浅绿的、杏黄的,一块块、一条条、相互交错着。)

3.老师带读:海水之所以呈五光十色、瑰丽无比,是因为?

(生齐读:海底高低不平,有山崖、有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了)

4.图示理解:指名上台在图上标识,并用上“因为……所以”来解释。

5.带着想像齐读本节。

西沙群岛一带海水瑰丽无比,海洋生物又如何呢?一起学习3-5节。

三、学习第3-5节

1.指名朗读3、4、5节。

全班交流:上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听(老师相机打出海洋生物投影,让学生直观认识,并相机点拨。)

2.海底的珊瑚是怎样的?(课件出示珊瑚图片,直观认识)

(珊瑚:各种各样有的像……有的像……绽开的意思:裂开)

3.海底的海参、大龙虾又是怎样的?(课件出示海参、大龙虾图片,直观认识)

海参:到处都是懒洋洋蠕动

大龙虾:披甲威武

4.海底的鱼很多,课文用什么词形容?(各种各样)(课件出示各种各样鱼的图片,直观认识)

具体地说一说。(有的……有的……有的……有的……)

5.如果我们来到西沙群岛的海滩上,你又会看到什么,会被什么吸引?自读课文后回答。

6.一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的,但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多和奇?

7.如果是春天四五月来,就会看到海龟,课文上说“庞大的海龟”(教师可比划:一只海龟一般都有洗澡盆那么大)。庞大:庞,就是大;庞大,形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只,是成群的。(出示挂图或幻灯)

四、学习第6自然段

1.默读第6节,用“”画出表示鸟多的词。(天堂、各种、遍地、堆积、厚厚)

2.强调鸟多的词读出重音,有感情地齐读。

小结:这5个自然段从海水的色彩、海底各种派海产、海滩上的贝壳和海龟,写到岛上的鸟,很有条理,形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产,我们可以用一句什么话来概括西- 2 -

沙群岛的特点?(风景优美、物产丰富)

五、学习第7自然段,总结全文

1.自由读第7自然段。

岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫?用“南大门?比喻什么?(联系“海防前哨”理

2.问:这段读后,你了解到什么?

3.齐读全段,重音强调“更加”。

师:我们要热爱祖国,从小学好本领,为建设祖国出力。

六、齐读全文

七、作业

1.朗读课文,选择你所喜欢的段落背诵。

2.向家人介绍西沙群岛(美景、物产)。

3.用“有的……有的……有的……有的……”说一句话。

板书设计

可爱的西沙群岛

风景优美海水:五光十色

海底:珊瑚、海参、大龙虾爱岛

物产丰富海滩:海龟、贝壳

海岛:鸟的天下

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