单元复习与测试公开课教案

课题

2.1 民主选举：投出理性一票

课时

1、知识目标

1课时

教师

马小燕

（1）知道不同的选举方式既有各自的优点，也存在各自的局限性；

（2）了解影响选举方式选择的因素

2、能力目标

教学目标

（1）培养学生理论联系实际思考民主选举的能力

（2）培养学生运用所学的理论知识，对有关的错误观点和行为进行分析和批判的能力

3、情感、态度和价值观目标

（1）珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感

（2）关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感

本框内容是高一《政治生活》第一单元第二课第一框的内容，承接第一教材分析

课所讲到的国家的本质和公民的民主权利，进一步研究选举权和被选举权的实现途径问题，旨在提升将知识运用于实际生活的能力，培养学生正确的价值取向。

通过第一课的学习，学生对民主权利有了一定的认识，在生活中通过电学情分析

视网络等也会经常看到关于选举的活动，由于学生还没有直接参与过选举活动，对选举现象的认识并不全面，还需要进一步学习。

教学重点

教学难点

教学方法

直接选举和间接选举的优点及局限性

各种选举方式的优缺点

讲授法

探究法

启发法

教学过程

教师活动

视频：固原县乡人大换届选举

“海选”的由来

学生活动

设计意图

引发学生的兴趣和思考

引入新课

思考人大代表的产生过程

对各种选举活动形成更加理直接选举性的认识

和

加深对“两会”间接选举

总结直接选举和间接选举的优回顾人大代表的产生过程

等政治现象的缺点

理解

回顾班干部的选举过程

介绍等额选举和差额选举的含从学生实际出了解中美两国元首的不同发，

义和特点

理解宏观的选举方式

等额选举政治现象

和

扩宽学生的思差额选举

引导学生举例生活中等额选举思考生活中等额选举和差维，强化学生主和差额选举的事例

额选举的事例

体意识

介绍直接选举和间接选举的定根据事例思考直接选举和义和优缺点

间接选举的优缺点

我国现阶

段的选举总结不同选举制度的适用范围

思考影响选举的因素

制度

增强学生的直观认识

课堂小结：

课堂检测：

1、下列属于公民直接参与选举的有（

）

①县及县以下的人大代表的选举 ②县级以上各级人大代表的选举

③城市居民委员会的选举 ④农村村民委员会的选举

⑤乡以上各级政府的组成人员

A.①②③④

B. ①③④⑤

C.①③④

D.②③④

2、在公民的政治生活中，衡量公民参与感、责任感的重要尺度是（ ）

A、是否直接参与了国家事务的管理

B、是否直接参与了社会事务的管理

C、是否向国家机关提出建议以及被采纳的多少

D、是否积极参加选举、认真行使选举权和被选举权

3.阅读材料,回答问题。 为严肃村级组织换届选举纪律,浙江省有关部门联合制定村级组织换届选举“十大禁令”,剑指妨害村民行使权利的暴力、贿赂等违法违纪行为,防治可能出现的“换届综合征”,严肃选风选纪。 结合上述材料,运用公民政治参与的知识,说明浙江省制定村级组织换届选举“十大禁令”的原因。

课后反思：

《民主选举：投出理性一票》这一课的教学内容很有挑战性，一是因为选举权和被选举权是公民一项基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志，是公民政治权利的重要内容。二是民主选举是当代政治文明的重要标志，是社会进步的标杆，是社会各阶层进行政治诉求和利益博弈的重要手段，是社会和谐的支点，深受社会关注。三是在我国，由于历史和现实诸多原因，采取的选举方式与发达国家相比具有很大的差异性，这在学生中不免产生疑惑。如何使学生明白，我国的选举方式是适合我国国情的，是我国人民现阶段的必然选择，是本课题教学的重要任务。

本节学习的有关知识，与学生实际参与问题联系比较密切，教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关民主参与的方式和意义，提高参与能力，切忌机械记忆。今天多媒体在教学中的被更多的使用于课堂教学中。但要使用好并非易事。要选择好适合的情景资料，要选取贴近课本，贴近学生生活，更能展示教学内容的资料。要及时调动学生的积极性思考问题，得出结论。因此，多媒体辅助手段的使用还需完善。