第一节 现代旅游教学设计及教案分析

2.1旅游资源的分类与特性

目标：简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别。

1.自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。

2.旅游资源的形成必须具备两个条件：一是对旅游者具备一定的吸引力，二是具有一定的经济、社会、文化价值。旅游资源的核心是对旅游者的吸引力。

3.根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源。

4.旅游资源的特性有：多样性、非凡性、可创造性、永续性。

2.2 旅游资源开发条件评价

目标：结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。

1.资源价值：评价资源的质量，看是否具有较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。

2.位置优越，交通便利，能够提高景区的可进入性，使游客“进得来、出得去、散得开”，增加旅游人数。位置偏僻，交通不便，增加路途交通费用、时间，增加旅游者的心理顾虑，前往旅游的人数少。

3.对客源市场评价：主要指标有客源地、游客人数、游客量的季节变化、停留时间、客源地与旅游地的距离，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等，其中，客源地和客源地与旅游地的距离是两个最基本的指标。

4.现代旅游业是一项综合性的经济事业，涉及食、宿、行、游、购等多方面。因此，除旅游资源本身的开发外，还要建设旅游活动的基础设施，提高服务质量。

2.3 我国的旅游资源

目标：在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。

1.我国的自然旅游资源以山水风光最为重要，我国的人文旅游资源以古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重要。我国旅游资源丰富的原因：绚丽多姿的自然环境，悠久灿烂的历史文化。

2.我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，到2015年已有有48个项目被列入《世界遗产名录》数量仅次于意大利，居世界第二位。

3.我国的世界文化遗产、世界文化与自然双遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性，反映出中华民族的悠久历史和灿烂文化。我国的世界自然遗产，从审美和自然角度讲，都代表着某一类地质地貌中重要的历史演化过程，展示了我国独特的地质地貌和生物资源。我们不能只考虑从经济上去开发世界遗产的旅游价值，更重要的是考虑对它们的保护。

3.1 旅游景观的审美特征

目标：了解旅游景观的审美特征，能举例说明自然美得主要审美特征。

1.旅游景观的自然美主要表现有：形象美、色彩美、动态美、朦胧美。

2.旅游景观的人工美是指能够吸引人们的旅游活动，反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现的审美状态，例如：古典园林美、古建筑和古遗迹美、民俗风情美、书画艺术美、雕塑美等。

3.除了自然美和人工美之外，许多风景区往往流传着一些名人轶事和民间传说，这给风景区增添了传奇情趣，丰富了审美内涵。

3.2 旅游景观的欣赏方法

目标：举例说明旅游景观的观赏方法。

3.抓住景观特色

（1）观赏前：对景观进行全面了解，并抓住景观特色，了解主要景点及其分布，景观形成的原理，以及景观的美学价值或者历史文化价值。

（2）观赏时：建筑、园林以及一些风景区的结构布局都有一定的节奏韵律，一般分为序幕、发展、高潮、结束等景区。在观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面也应该保持一定的节奏。

4.领悟自然与人文的和谐

（1）自然风景区的人文景观布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。

（2）人文景观：我国古代园林要求再现自然美，用“虽由人作，宛自天开”这一基本准则，正确处理自然与人为的关系。

（3）风俗民情是一定地区的人们与自然和谐相处的结果。

5.以情观景

首先要综合感受；其次要发挥想象；再次要移情于景，情景交融；最后要登山涉水，

求质求真。

3.3 中外著名旅游景观欣赏