章节复习与测试板书设计及意图

第一节

交通运输方式和布局

教学目标

课标要求为“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式”本节的内容就一定要抓住举例和通过对比分析主要交通方式从而对其进行理解以及应用在生活实际当中。

1、知识与技能：了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式：了解交通运输点、线组成的交通运输网及其布局的影响因素。

2、过程与方法：学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素。

3、情感态度与价值观：通过学习，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，学会理论联系实际。培养学生辩证地分析问题的能力。

2学情分析

本校的学生学习基础较好，对于基础知识的掌握程度高，也能做到课前预习，所以会减少对基础知识的重复强调。在上该课之前，已经有让学生先去做实地的调查了。由于学生材料案例中分析提取有用信息的能力有较大的上升空间，所以在重要内容部分会采用案例分析法和探究法，提高学生的分析和归纳总结的能力。同时由于大部分学生性格沉稳内敛，所以课堂会采取较为灵活有趣的形式以及结合身边的实例，提高学生的学习兴趣。

3重点难点

1、了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式；

2、了解交通运输点、线组成的交通运输网及其布局的影响因素。

4教学内容分析

交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。交通是联系地理空间中生产活动的纽带，是形成社会分工的根本保证。因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成和发展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。本章分两节，第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成。其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。

此外，由于受制于教材篇幅，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。尤其，“交通运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”，更是精练，因此要想学生对交通布局具有深刻影响，还要通过一些案例进一步深化和细化理解。

具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。因此，需要收集的资料翔实和具体，信息量需求较大，对分析问题能力要求较高

5教学评价

1.本节课的教学特色与创新 本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，以“小丸子一家的旅行”为线索，结合潮州本土的交通情况，通过课堂的案例分析，师生互动等方式，在活泼有趣的氛围中进行学习，突破重难点。课堂氛围较佳。

2.存在问题或有待改进的地方 为了联系实际所选取了厦深高铁进行案例研究，然而关于厦深高铁所选取的资料还不够贴切，同时材料较为冗长，可能导致学生没有办法在短时间内提取相关的信息。

6教学过程 6.1 第一学时 教学活动

活动1【导入】情景导入

小明家住汕头，今年姐姐考上了位于广州的华师。一家人都非常高兴，决定全家总动员，一起送姐姐上大学。而此时，怎么去广州成为了全家人第一个要解决的问题。

（以此情景导入课堂，模拟实际生活会遇到的问题，让学生在熟悉各种交通运输方式的

优缺点会帮助小明一家选择合适的交通运输方式。）

活动2【讲授】1、交通运输方式的特点

通过小明一家对交通运输方式的选择方面的烦恼，让学生说出现代交通运输方式，同时根据课本的内容，找出各种交通运输方式主要的优缺点，并且根据这些优缺点选择合适运输的货物。

活动3【活动】2、现代交通运输方式的发展趋势

案例分析：根据厦深高铁的材料和汕头至广州不同交通运输方式所需时间以及价格表，学生总结归纳现代交通运输方式的发展趋势。教师可以相应地进行补充说明。

活动4【讲授】二、交通运输布局

展示小明一家最终选择的行程路线以及其中选择的交通运输方式，承上启下引出交通运输布局的概念、组成要素、层次和形式。

活动5【讲授】汽车站和火车站的布局特点

通过潮州汽车站以及潮汕高铁站的图片，以及小明一家的语言描述，让学生初步体会汽车站和火车站选址的原则。

活动6【活动】2、交通运输布局的影响因素

【案例分析】根据乘客对厦深高铁的描述，学生分组讨论并归纳影响厦深铁路布局的因素。

活动7【讲授】课堂小结

教师对本节课进行总结归纳

第一节

交通运输方式和布局

课时设计

课堂实录

第一节

交通运输方式和布局

1第一学时 教学活动

活动1【导入】情景导入

小明家住汕头，今年姐姐考上了位于广州的华师。一家人都非常高兴，决定全家总动员，一起送姐姐上大学。而此时，怎么去广州成为了全家人第一个要解决的问题。

（以此情景导入课堂，模拟实际生活会遇到的问题，让学生在熟悉各种交通运输方式的优缺点会帮助小明一家选择合适的交通运输方式。）

活动2【讲授】1、交通运输方式的特点

通过小明一家对交通运输方式的选择方面的烦恼，让学生说出现代交通运输方式，同时根据课本的内容，找出各种交通运输方式主要的优缺点，并且根据这些优缺点选择合适运输的货物。

活动3【活动】2、现代交通运输方式的发展趋势

案例分析：根据厦深高铁的材料和潮州至广州不同交通运输方式所需时间以及价格表，学生总结归纳现代交通运输方式的发展趋势。教师可以相应地进行补充说明。

活动4【讲授】二、交通运输布局

展示小明一家最终选择的行程路线以及其中选择的交通运输方式，承上启下引出交通运输布局的概念、组成要素、层次和形式。

活动5【讲授】汽车站和火车站的布局特点

通过潮州汽车站以及潮汕高铁站的图片，以及小明一家的语言描述，让学生初步体会汽车站和火车站选址的原则。

活动6【活动】2、交通运输布局的影响因素

【案例分析】根据乘客对厦深高铁的描述，学生分组讨论并归纳影响厦深铁路布局的因素。

活动7【讲授】课堂小结

教师对本节课进行总结归纳