春天里PPT配套优秀教学设计内容

中国通俗音乐 一、

基本说明

教学内容:

（1）教学内容所属模块：《中国通俗音乐》

（2）年级：

高一年级 （3）学时数：40分钟

二、教学设计

1、教学目标： （1）、能分辨不同时期的通俗音乐作品，并从中体验通俗音乐美的韵味与愉悦感。 （2）、能学习和了解、辨别不同时期的中国通俗音乐的音乐风格和特点，能够对“通俗音乐在人们生活中的现实意义”这个问题发表自己的看法。

（3）、学唱歌曲《同一首歌》、并进行简单的歌词创作。 2、设计思路： 在教学中，我注重音乐的情感体验，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐表现形式和情感内涵，领会音乐要素在音乐表现中的作用。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。本堂课前我先让学生自己分组，给自己的小组起组名、想口号，从开始就激发学生得积极性、参与性与互动性。由此导入通俗音乐的发展历程，使学生从中获得轻松愉快的学习与感受。

学习体验第三时期的中国通俗音乐，并对所学歌曲的旋律进行简单的歌词创作。

3、教学重难点：

学习中国通俗音乐的发展历程，重点学习与感受第三时期的中国通俗音乐。对所学歌曲的旋律进行简单的歌词创作。

4.教具、学具：

钢琴、学案、多媒体。

5．教学方法：示范法、归纳法、实践法、讨论法。

三、教学过程描述 教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.老师演唱歌曲歌曲《同一1.

学生回答歌首歌》。

提问：老师所演唱的歌曲所属的艺术范畴。

曲的艺术范畴（艺术歌曲、通俗歌曲、美声歌曲……）. 2.

学生进行分组。

3.

学生回答自己所理解的中国通俗音乐，喜欢通俗音乐的理由。

1.激发学生的学习兴趣，以及调动学生的积极性、参与性与互动性。

2．让学生对通俗音乐有一个初步的认识与印象。 导

入

2．今天我们一起学习中国通俗音乐。

3．学生说出自己所理解的中国通俗音乐。

新

授

新

授

作品的学习与体验

一、必答题

幻灯片：根据老师的抽签结1、对作品初步了果，每个小组依次进行答题，解。 猜出歌曲的歌名以及其时期。

二、中国通俗音乐的发展简史 第一阶段：1927年—1980年 1、听赏后做总结1、

使学生了解通俗音乐的1.

起步曲折期（1927年—1959（通过歌曲的时代性。 年） 特点说出歌曲代表：黎锦辉《毛毛雨》、《妹妹我爱你》等等。

2.

再生模仿期（1949年—1980年） 代表作都是一些以抗日救亡为题材的爱国歌曲。 第二阶段：二十世纪八十年代（独立发展期）

（2）.学生总结中的发展顺序以

及通俗音乐发2、提高学生的语言归纳、总展的时代特点。 结与表达能力。 （1）.猜出歌曲的歌名，以及其

时期。

3、体验通俗音乐的情韵及各个作品音乐的风格特点。

代表作：一是里程碑式的作品国通俗音乐的三个《让世界充满爱》。二十具有中发展阶段。

国气派的“西北风”的盛行的

《黄土高坡》。

由中央电视台举办的第二届青

年歌手大奖赛首次单设了通俗

唱法，是通俗音乐有了自己的

一片天地。

第三阶段：九十年代至今（蓬

勃发展期）

代表作：《青花瓷》、《同一首

歌》、《明天会更好》等等。

三、时代秀（抢答题）

1.播放音乐：播放三段中国通猜出歌曲名称以及1、让学生在活动中感受到第俗音乐第三时期的音乐。

2.学生总结中国通俗音乐的发展时期。

所属时期。

三时期的中国通俗音乐的重要性。

2、调动学生主动参与的积极性，培养他们分析音乐作品的能力。以及总结通俗音乐的发展时代性。

归 纳 总 结 归纳与总结 1、回顾，总结全课。 2、作业布置：请同学们利用课

1、回顾本课内容，1、在回顾与总结中，进一步同学们自己谈学习明确本课学习目标通俗音乐的特点。 2、课后作业是对本课学习内容的巩固与延伸。能拓展学生的音乐文化视野，提高音乐鉴赏能力。 余时间通过互联网或其他途径心得体会。 搜集有关“中国通俗音乐”的资料，并作适当整理。下一次课上分组探讨“通俗音乐在人们生活中的现实意义”