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有机化合物分类的教学设计学段:高一教材版本人民教育出版社模块:选修5《有机化学基础》课题:第一章第一节有机化合物的分类授课人:天心一中谢三元教学设计:有机化合物的分类〔教学目标〕1、知识与技能了解有机化合物的一般分类方法,体会分类角度的不唯一性和有机化合物的多样性并能用三种分类方法对常见的简单有机物
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第一节 有机化合物的分类优秀导入
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关键词:第一节 有机化合…优秀导入
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有机化合物分类的教学设计
学段:高一
教材版本
人民教育出版社
模块:选修
5《有机化学基础》
课题:第一章
第一节
有机化合物的分类
授课人:天心一中
谢三元
教学设计:
有机化合物的分类
〔教学目标〕
1、知识与技能
了解有机化合物的一般分类方法,体会分类角度的不唯一性和有机化合物的多样性并
能用三种分类方法对常见的简单有机物进行分类;
建立烃和烃的衍生物的分类框架,
能使几
次框架下的各类物质并知道其所含官能团。
2、过程与方法
(1)
通过对有机化合物分类方法的研究,
能够对有机化合物的结构从多角度进行分析、
对比和归类。
(2)初步建立有机分子内基团间会产生相互影响的观点。
3、情感态度与价值观
①、通过对物质的分类,体验分类在化学研究和学习中的重要意义。②、发展学习化
学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探
究的喜悦,感受化学世界的奇妙与和
谐。
教学重点:了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。
教学难点:分类思想在科学研究中的重要意义。
〔教学方法〕
启发式、诱导归纳、讲练结合
〔教学过程〕
引言:
超市里为了顾客买东西方便把商品分类摆放,我们现在学习的有机物的种类更多,迄
今为止已超过
3000 万种,并且新的有机物还在以每年上百万种的速度被发现和合成出来,
很明显,这么多的有机物我们不可能一种一种的去研究。那么为了方便研究,并且使我们更
系统更条理的了解有机物,
我们也要对有机物进行分类,
怎样分类就是这节课我们要共同学
习的内容。
〔板书〕有机化合物的分类
1〔板书〕常用的三种分类方法
一、按组成元素分: 烃和烃的衍生物
二、按碳的骨架分类:
有机化合物
、链状化合物
、环状化合物、
脂环化合物
、芳香化合物
1.链状化合物
这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。(因其最初是在脂肪中发现
脂肪化合物所以又叫脂肪族化合物。)如:
CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH 2 OH
正正丁醇
2.环状化合物
这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。它又可分为两类:
(1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。如:环戊烷、环己醇丁烷
(2)芳香化合物:是分子中含有苯环的化合物。如:苯、
萘
三、按官能团分类:
什么叫官能团?什么叫烃的衍生物?
官能团:是指决定化合物化学特性的原子或原子团.
常见的官能团有:P.5 表
1-1 烃的衍生物:
是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合
物。
可以分为以下
12 种类型:
类别
烷烃、
烯烃、
炔烃、
芳香烃
、卤代烃
、醇
官能团
烯烃——
双键
炔烃
叁键
卤代烃——
卤素原子
醇
羟基
典型代表物
甲烷
乙烯
乙炔
苯
溴乙烷
乙醇
类别
酚
、醚、
醛、
酮
、羧酸、
酯
官能团依次为
羟基、
醚键、
醛基、
羰基、
羧基、
酯基
典型代表物
苯酚
乙醚
乙醛
丙酮
乙酸
乙酸乙酯
〔小结〕略
〔练习〕1、2、3、4 〔作业布置〕
人教版《有机化学基础》
P6 3 题。
〔板书设计〕
略
课后反思
:
本节课采用情景导入,学生热情高涨。在教学过程中以学生探究活动为主,
为学生提供了开放式的学习环境,学生始终充满热情、兴趣浓厚。在探究、交流过程中也暴
露出他们学习中的不足,学生在这种情况下更容易掌握知识。
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