坚持国家利益至上教学设计实例

第八课：走近国际社会

第二框：国际关系的决定性因素—国家利益（教学设计）

咸丰一中 张 淼

一、教学目标

知识目标：

（1）知道国际关系的内容和形式。

（2）理解国际关系的决定性因素是国家利益。

（3）识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容。

（4）理解在维护本国国家利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

能力目标：

通过分析中美两国交往中的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力。

情感、态度、价值观目标：

（1）关注国际社会的发展，关心我国在国际社会中的地位和命运，增强民族自尊心和自信心；

（2）培养国家观念，坚定地维护我国的国家利益，勇于担当社会责任；

（3）培养合作学习，团结友好在精神。

二、教学重点难点：

教学重点：国家利益是国际关系的决定因素，坚定地维护我国的国家利益

教学难点：如何维护我国的国家利益

三、教学过程

导入：引导学生观看视频（中美停止贸易战）

师：中美停止贸易战的原因是什么？

学生结合视频和背景资料分析回答（略）

教师总结：

（1）直接原因——中美贸易失衡 （2）深层目的——遏制中国复兴 中美两国经济利益的争夺、美国国内贸易主义的回流以及美国对中国的战略遏制等是双边贸易摩擦日益增多的主要原因。 由此引出，国际关系的决定性因素是国家利益的主题。

第一部分：问题导学，自主预习（3分钟）

第二部分：合作探究（34分钟）

引导学生阅读教材国际关系的含义内容，后通过列举实例让学生判断各种情景分别属于什么内容、形式。

合作探究1 ：

2018年5月19日，中美两国经贸磋商代表团终于联合发表声明，宣布中美两国达成共识，不打贸易战，停止互相加征关税。一场互相伤害长达几个月的中美贸易战随着中美双边的多次经贸磋商而握手言和。

（设问）思考：中国与美国在经贸问题上出现冲突到两国经贸磋商的握手言和说明了什么道理？结合本框知识说明。 学生之间相互学习，教师提问，学生作答。

教师总结：

冲突——利益对立 合作——共同利益 1.国家利益是国际关系的决定性因素

（国家间的共同的利益是国家合作的基础，利益对立是引起国家冲突的根源） 背景材料：面对中国的强硬反击，华盛顿时间6月18日夜，不甘心的特朗普又出新招，宣称将对2000亿美元中国商品加征10%关税；而且，他还威胁，如果中国继续反击，美国将对额外2000亿美元中国商品追加额外关税。在中国的端午节，美国这种极限施压和讹诈的做法，更让人看到美国的霸道和无赖。 师问：影响国际关系的因素只有国家利益吗？

生回答（略） 师：影响因素：国家性质、对外政策、国家力量、历史、地缘等。(国家利益是决定性因素） 自主探究2 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。因此有人认为美国为了维护自己的国家利益对中国发起贸易战也是情理之中的事情。你如何看待此观点？

（师问）

小组内讨论，代表发言。

2.（师点评总结）维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。但任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。 一国的外交活动除了要维护本国的国家利益外，还应承担必要的国际义务，主持国际正义，促进世界的和平与发展。

合作探究3 500亿+2000亿+2000亿，美国变本加厉、步步急逼。美方在推出500亿美元征税清单之后，又变本加厉，威胁将制定2000亿美元征税清单。对于美国的变本加厉，中国商务部立刻发表了一份声明。 声明第三句话：如果美方失去理性、出台清单，中方将不得不采取数量型和质量型相结合的综合措施，做出强有力反制。

声明第四句话：美方发起贸易战，违背市场规律，不符合当今世界发展潮流，伤害中美两国人民和企业利益，伤害全世界人民利益。 声明第五句：中方的应对既是为了维护和捍卫国家和人民利益，也是维护和捍卫自由贸易体制，维护和捍卫人类共同利益。 师问：材料说明了中国的什么主张与态度？ 学生分小组讨论2分钟后，每小组派代表发表观点。

教师总结：

3.坚定维护我国的国家利益

设置思考问题：

（1）我国的国家利益有哪些？我国为什么要坚定地维护自己的国家利益？ （2）结合P96邓小平的论断说说我们应如何维护我国国家利益？（从不同角度分析） 学生看书，独立思考问题后举手回答。

教师总结：

（1）原因：

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益，就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

（2）我国的国家利益主要内容包括： ①国家主权；②国家安全； ③领土完整；④国家统一； ⑤我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定； ⑥经济社会可持续发展的基本保障。 请你支招

如果你是***主席智囊团的一员，请你为我国当前处理好与美国的经贸关系出谋划策。

学生回答。

第三部分：【课堂小结——总结提升】（3分钟）

教师和学生一起回顾课堂内容，教师引导学生构建本框知识体系，强调重点突破知识。