中国共产党的宗教工作基本方针教学实录及点评

第七课

民族区域自治制度和宗教基本工作方针

第3框

中国共产党的宗教工作基本方针（教学设计）

一、教材分析

《普通高中思想政治课程标准》要求学生正确理解和把握我国的宗教政策。宗教信仰自由是我国一项长期基本政策，它既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。我国的宗教政策还包括政府依法对宗教事务进行管理，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

本框第一目“我国宗教掠影”。这个情景导入是让学生对宗教界有所了解，便于进入下面的学习。第二目“全面正确地理解我国的宗教政策”。主要是介绍我国宗教信仰自由政策，阐明我国政府依法对宗教事务进行管理和我国宗教坚持独立自主自办的原则，强调必须引导宗教与社会主义相适应。第三目，阐述了作为中学生应该用马克思主义理论及科学知识武装自己。

二、设计理念

1、以学生为主体，教师为主导，注重小组合作、生生互动，激发学生学习思考与探究的积极性和主动性。

2、基于生活逻辑，贴近生活，贴近实际，贴近学生，引导学生关注生活、思考生活，提高学生在生活中发现问题和分析问题的能力。

3、以学生活动为主线，层层推进，注意知识的生成，培养学生的辩证思维能力，达到知识、能力、情感三维目标的统一。

三、教学目标

1、知识目标 识记宗教信仰自由的内涵；理解我国实行宗教信仰自由政策的内容；依法加强对宗教事务管理的有关规定；我国宗教坚持独立自主自

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办的原则；引导宗教与社会主义社会相适应。

2、能力目标

通过探究学习,加强对国家宗教自由政策的理解通过本课的学习,能够自觉抵制落后迷信思想,反对邪教组织,努力树立科学的世界观。

3、情感、态度、价值观目标

通过对宗教政策的学习,理解为什么我国要实行宗教信仰自由政

策。

四、核心素养

政治认同：通过全面理解中国共产党的宗教基本工作方针的内涵，提升学生对中国共产党的宗教基本工作方针的政治认同，从而拥护我国的宗教政策。

科学精神：理解我国的宗教政策，既保护信仰宗教的自由，也保

护不信仰宗教的自由，培养学生辩地看待我国的宗教政策的科学精神。

法治精神：通过辨别哪些属于合法的宗教活动，培养学生的法治意识。

公共参与：培养学生参与政治生活的能力。

五、教学重难点

1.中国共产党的宗教工作基本方针。

2.正确对待宗教。

六、教学过程

环节一：图片导入，激发兴趣

【教师辅助】展示：四大名著（让学生回忆）提问：略

根据学生的回答引入新课内容：中国共产党的宗教工作基本方针

【学生活动】回顾四大名著之一《西游记》里的人物，引导学生思考唐僧带徒弟去西天取经是为了什么？

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展示资料：唐僧师徒取完真经，回到东土已是 2019 年的社会主义中国，当年中原佛、道鼎力的格局早已不复存在，如今五大宗教并立。

问：以上材料说明什么问题？

教师归纳：我国是多民族的国家，也是多宗教的国家。我国信仰宗教的人数虽占总人口的比例不大，但绝对数不小。而且宗教问题与民族问题一样，对于我国来说都是敏感而复杂的问题。“民族、宗教无小事。”

环节二：讲授新课，探究学习

请同学概括，我国目前的宗教情况。

展示资料：唐僧师徒的对话:（根据三个不同人物性格，你觉得这三个徒弟会出什么主意呢？）

唐僧：徒儿们快帮为师出主意，怎样才能弘扬佛法，让信教群众

都只信仰佛教呢? 孙悟空：师傅，明天俺老孙就出马，我就不信，他们看到俺的金箍棒，还敢不信我佛！

猪八戒：师傅，现在都没有人信佛了，咋散伙吧！我先去打听打听。

沙和尚：师傅，要我说，大家都是劝人向善的，何不让群众自己选择！

猪八戒：师傅，我打听到了，现在的中国没有国教了，《宪法》规定了宗教信仰自由。

【学生活动】宗教信仰自由的地位、内涵、实质。要求学生仔细阅读教材，独立完成自主学习部分，并在课本上做好笔记。

【教师辅助】适当引导点评。

一、全面正确地理解我国的宗教信仰自由政策

1、宗教信仰自由政策的内涵

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两个方面：保护信的自由，保护不信的自由。

2、宗教信仰自由政策的实质

是公民的基本权利，是国家尊重和保障人权的重要体现，是公民

个人自由选择的问题。

探究一：保护信教的自由=保护一切宗教活动？

3、我国保护正常的宗教活动。

（1）活动范围：宪法与法律范围内，不得干预政治与教育. （2）活动地点：宗教场所或自己家中。

（3）有神论者不得到非宗教场所(学校)宣传有神论。

（4）无神论者不得到宗教场所（寺院）宣传无神论。

探究二：我信仰佛教，可以入团、入党吗？这是否违背了宗教信仰自由政策？

教师总结：就公民的信仰而言，宗教是个人的私事。但是宗教对无产阶级政党来说，则不是个人的私事了。无产阶级政党是用马克思主义科学理论所武装的，是彻底的无神论。这就决定了共产党员只能是无神论者，不得信教，若选择了信教，就要劝其退党。作为以实现共产主义而奋斗的共青团员,同共产党员一样不允许信仰宗教。可见，共产党员和共青团员不得信教与宗教信仰自由政策并不矛盾。

探究三：请同学们看一组图片，讨论法轮功是不是宗教？其实质是什么？

总结：法轮功不是宗教，是邪教组织。其实质是反人类、反社会、反科学。

情境设置：一天，唐僧听闻曾经在观音院里骗走了他袈裟的金池长老也来到了东土，但他仍然为非作歹，使百姓对佛教产生了反感的

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情绪。一方面，以弘扬传统文化、促进地方经济发展为借口，承包了一所寺庙的建设，违规设置功德箱，从中渔利，借教敛财；另一方面强拉、诱导游客和信教群众花高价烧高香、抽签卜卦等，获取大笔不义之财。“宗教搭台、经济唱戏”“借教敛财、以教牟利”。

这样的现象如果任其发展，会有何危害？针对这样的现象，政府应该怎么做？

二、依法管理宗教事务

教师引导：这是我国贯彻依法治国方略、推进依法行政的一件大事，是落实国家的宗教工作基本方针的重要举措，是宗教工作法制化、规范化的重要标志，对进一步加强宗教工作，

提高依法管理宗教事务的水平，妥善处理宗教方面存在的突出问题，有效抵制境外利用宗教进行的渗透，具有重要意义。

1、依法管理宗教事务，指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。

2、目的是保护合法，制止非法，打击犯罪，抵制渗透。

情境创设：来到2019年后，由于唐僧的杰出贡献，他当选中国佛

教协会的理事长，并被推举为全国政协委员。但这时候来自天竺的佛教总会不承认唐僧的贡献，并对中国政府指手画脚，要求派出他们指定的人选来管理中国的佛教。长期以来，外国敌对势力不断利用宗教对我国进行渗透、颠覆和破坏活动。在我国沿海地带，大约有26个宗教电台对我国进行“空中传教”。此外，还非法利用旅游团体入境之机向内地运进大量的宗教印刷品。其目的是通过这些反动宣传品，煽动信教群众对党和政府的不满情绪。中国政府如何应对这样的情况？

三、坚持独立自主自办的原则

教师引导：我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受外国势力

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的支配。”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。

情境创设：当年在车迟国斗法中败下阵来的虎力、鹿力、羊力大

仙再一次寻上门来，要和悟空斗法求雨。结果，一番较量，引发了水灾，酿成一场大祸。政府号召社会各界参与救灾，在政府的领导下，唐僧可以为社会做些什么呢？

四、积极引导宗教与社会主义社会相适应

(1)为什么要引导？

既是社会主义社会对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。

(2）如何引导? 两个“要求”和两个“支持”

“使全体信教和不信教的群众联合起来，把他们的意志和力量集中到建设现代化的社会主义强国这个共同目标上来，这是我们贯彻执行宗教信仰自由政策，处理一切宗教问题的根本出发点和落脚点。任何背离这个基点的言论和行动，都是错误的，都应当受到党和人民的坚决抵制和反对。”

五、弘扬科学精神

面对各种利用封建迷信的求雨方法，大家怎么看？

1、贯彻宗教信仰自由政策，要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学的态度对待宗教。

2、进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。

3、中学生：弘扬科学精神，不断提高思想道德素质和科学文化

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素质，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为有理想、有本领、有担当的青年，创造美好的人生。

环节三：课堂总结

本节主要了解了我国的宗教状况,认识了我国政府在宗教问题上的基本政策和立场观点。通过学习,要明确贯彻宗教信仰自由政策,不是鼓励人们信仰宗教,而是遵循宗教发展规律,科学处理宗教问题。我们应该加强科学世界观和无神论教育,形成文明、健康、素尚科学的社会风尚。

环节四：当堂测验、查漏补缺

{学生活动}利用多媒体课件做练习巩固。

{教师活动}课堂提问，锻炼学生利用知识解决实际问题的能力。

七、板书设计

一、全面贯彻党的宗教工作基本方针

1、宗教信仰自由政策

2、政府依法管理宗教事务

3、宗教坚持独立自主自办的原则

4、积极引导宗教与社会主义社会相适应

二、弘扬科学精神

1、建设社会主义精神文明，形成崇尚科学的社会风尚

2、中学生要接受无神论宣传教育，树立科学世界

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