章节复习与测试教学活动设计方案

第五章

区域联系与区域协调发展

第一节

资源的跨区域调配———以我国西气东输为例

教学设计

【教材分析】

课标中有三个大的要求：区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用。本节内容属于第一个课标下的内容，但考虑到本节讲述的内容都不是关于某个具体区域的问题，而是关系到两个或者几个区域之间如何实现协调发展的问题，应建立在学习完单独区域发展内部分析的基础上，所以人教版教材将其放在了全书的最后。

【学情分析】 从知识掌握程度看，一方面学生高二学年已学习了西气东输等资源跨区域调配知识，对我国资源的调配有了一定的理论基础；另一方面，学生虽通过不同渠道对西气东输工程等资源跨区域调配工程有了一定的感性认识，但对相关问题的分析方法掌握不够深入。

从心里特点看，高三学生学习积极性较强，思维活跃，自主、合作、探究的课堂教学方法较为合适。 【教学目标】

1、知识与技能：使学生了解天然气资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。

2、过程与方法：通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力；通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。通过探究设计，培养自主学习能力和探究能力。

3、情感态度与价值观：通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。

【重点难点】

重点：分析实施资源跨区域调配的原因、意义。

难点：掌握资源跨区域调配问题的分析方法。

【教学方法】

教法：研究性学习与高中地理课程整合。

1. 通过课前导学案复习与该课时地理课程相关内容及预习该课时地理课程内容。

2．课前学生分小组自主探究源于该课时的探究问题。

3. 通过课内导学案进行小组讨论、交流、教师引导、点评。

学法：自主学习、合作学习、探究学习。

1．学生根据课前导学案自主学习，独立复习、预习重要知识点。

2.借助课内导学案进行小组合作学习，对重点问题和案例进行小组讨论探究、分析、归纳。

3．把自己的疑难问题、易错题、易忘知识，及时整理在导学案中。

【教学策略】

资料分析、案例探究与问题讨论，讲授、解释与合作学习、自主学习相结合。 【教学过程】 课前准备

教师准备：（1）提供西气东输的相关资料；（2）指导学生进行准备工作；（3）教学

材料准备和课件制作。 学生准备：多层次、多角度、多方位去了解有关西气东输的背景资料，如目前的工程

状况以及该工程对调出区调入区的影响等。课前进行预习，填写导学案。

教学内容

新课引入

创设情境并设疑

教学过程

教师提出关于资源区域调配的相关问题引发学生思考，让学生带着问题去开始本课的复习

由学生从以下方面自主介绍西气东输的概况：

1、工程组成，

2、工程线路起始点

3、一线工程途径省区及地形区

教师总结，并引导学生复习知识点“交通线路选线要求”，进而引出探究问题“资源跨区域调配的线路选择需要考虑哪些因素”，学生探究问题，教师加以补充总结

设计说明

通过设疑调动学生学习的积极性。

新课学习

通过基础知识复习让学生加深对资源跨区域调配的认识；通过课堂探究第一学生解决问题：资源跨区域调配的原因

活动调动学部分

调入地资源紧张的原因

生学习积极教师总结分析资源跨区域调配原因的分析方法,即资源跨区性，加强学生域调配的原因首先有两点：

对地理知识一是这种资源地区分布不均，且不具备流动性。

的复习，锻炼二是供需矛盾，即这种资源在一些区域需求量大却赋存量小，学生的知识而另外一些区域却赋存量大而需求量小。

迁移能力。

通过“调入地资源紧张的原因”引导学生探究问题“解决资源紧张的途径”。

学生根据资源跨区域调配原因的分析方法自主分析我国实施西气东输的原因，即1.我国能源资源生产和消费地区差异大第二2.调整能源消费结构3.我国油气开发的战略重点在西部，并部分

做出具体解释。

教师加以补充总结，并引导学生思考复习“以煤炭作为能源的弊端”

锻炼学生分析、理解问题的能力

教师给出问题“西气东输的意义”，学生根据导学案给出的方锻炼学生的第三向总结西气东输的意义，

教师引导学生根据西气东输的意归纳、总结能部分

义总结归纳此类问题的分析方法。教师指导学生完成习题，力。

加深理解。

根据课前材料，教师引导学生学习我国南水北调工程基本知第四识，并指导学生运用分析问题的方法分析南水北调工程的意部分

义。

学习总结

归纳

教师引导学生完成习题，巩固本课所学知识。

教师对本课内容加以总结。

可锻炼学生分析解决问题的能力

使知识

系统化

【板书】

一、

线路选择要求

四、资源调配意义：调出地、调入地

1、

资源供应和市场消费能力

经济：

2、

线路短、难度小、成本低

社会：相关产业、就业机会、经济加速

3、

安全

区域协调、社会稳定

4、

自然环境

生态：有利、不利

二、

解决资源紧张：开源、节流

三、

资源调配原因

分布差异（不流动）

供求差异