坚持国家利益至上ppt配套教案板书设计

北京市和平街第一中学·教学设计

8.2 国际关系的决定性因素：国家利益（教学设计）

北京市和平街第一中学

姚雪 一、指导思想与理论依据

本课以高中政治学科核心素养为指导，选取中美关系相关资料为素材，注重教学资源的时代性和实践性。学生通过课堂中的观察、思考、理解、评析等一系列活动，增强政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与。

本课依据建构主义学习理论，为学生创设情境，搭建学习支架，实施教学。在教学过程中，以人本主义学习理论为指导，强调学习者个体与群体之间进行协商讨论式和交流互动式学习，采用小组讨论、分享交流等模式，实现“生生协作，师生协作”，旨在使学生在课堂中自主生成知识、能力与情感态度价值观。

二、教学背景分析

（一）学习内容分析：

本课是人教版高中政治必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。结合新旧课标，教材中需要掌握的内容包括国际关系的含义、内容、基本形式、实质以及我国的国家利益和态度。其中最重要的部分是“国家利益是国际关系的决定性因素（国际关系的实质）”。

在进行教学设计的过程中，以教材主要内容为基础，采用议题式教学，以当前时政热点“中美贸易战”为线索，把课程内容串联起来。

（二）学生情况分析：

在学习本课之前，学生对国际社会的主要成员已有一定程度的了解。同时，在今天这个信息多元化的时代，学生对于国际关系或中美关系有着一定程度的感性认识。通过学习本课内容，在感性认识的基础上形成理性认识，符合建构主义的理念。

由于本课采用议题式教学，以学生为主体，在对学生进行课前调查的基础上，了解到部分学生对于“中美关系”不仅有关注，而且有兴趣探索与分析，并形成了部分成果，可作为教学资源。

【教学方式】情境教学法、探究分析法

【学习方式】基于任务的小组合作学习

【教学手段和技术准备】多媒体

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三、教学目标与重点、难点设计

（一）

课标要求

2.1 引用国家之间合作、竞争、冲突的实的主要因素。

以中美关系、中俄关系、中日关系的发展论国家利益和国家实力在国际关系中的作用，以及对我国外交政策的影响。

（二）课时目标

情态层面：

培养学生对我国的政治认同与道路自信，增强学生的主人翁精神与身为大国公民的责任感。

能力层面：

通过探究中美关系的相关案例，培养学生透过现象看本质的科学精神，提高学生以国际视野看问题的能力、辨析评价的能力以及协作探究的公共参与能力。

知识层面：

识记国际关系的含义、内容和形式，理解并体悟国际关系的决定性因素是国家利益，了解我国的国家利益以及在促进各国发展中的作用。

（三）学习任务

描述与分类、辨析与评价

（四）情境类型

常见复杂情境

（五）议 题

从中美关系的视角探寻国际关系的决定性因素

（六）教学重点

国际关系的决定性因素：国家利益

（七）教学难点

学生通过案例认识国家利益对国际关系的决定性作用

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例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系等为例，找出影响国家间关系的主要因素，讨

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四、教学过程与教学资源设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

以学生为主体，创设学习情境，启发学生思考。

中美关系我来述

学生展示时事述评：

《初探中美贸易战》

材料一：

美国历史上曾对中国动用五次301条款

材料二：

2017年11月特朗普访华创中美经贸合作记录

展示述评，

观察思考。

阅读材料，

思考问题，

回答问题。

中美关系之

问题1：

培养学生描述与分类能力、辨析与评价能力，在思考与探究中塑造科学精神。

结合材料一，美国为什么多次对中国动用对比分析，

问题2：

对比材料一与材料二，说明中美经贸关系在不同时期呈现出什么特点？

总结：

国际关系的基本形式：竞争、冲突、合作

对比分析中美经贸合作与中美贸易战，

问题：

从中国与美国的经济贸易发展过程中可以看到，两国友好合作的基础是什么？两国双边互动

“301条款”？

通过活动，引导学生阅读材料，

思考问题，

分组讨论，

代表发言，

总结归纳。

在参与过程中体悟国际关系的决定性因素是国家利益，并且能从客观的视角进行评价、预测以及分析归纳。

中美关系之

透过现象看本质

发生冲突的根源又是什么？

总结：

国际关系的决定性因素：国家利益

活动：【模拟磋商】

参考资料：

材料三：中美一轮谈判贸易清单（列举）

立场：中方代表、美方代表、第三方代表

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任务一：分组讨论，拟定清单

任务二：现场磋商，中美交锋

任务三：第三方代表评价预测

总结：“中美贸易战”反映的是中美两国的利益冲突；从阶段性成果来看，未来走势是积极利好的。

材料四：

《中美经贸磋商的联合声明》

问题：

结合材料四，说明中美二轮磋商的成果对中国和美国分别带来了哪些影响？

材料：

中美两国对待经济贸易的不同态度

中美关系之

中国理念

问题：

的国际关系？

总结：

维护自身利益，促进共同发展

总结提升：

中国理念：达则兼济天下

中国实力：综合国力增强，国际地位提升

中国公民：责任担当

延伸拓展

作业：结合中美关系、中印关系或中日关系的实例，撰写一篇400—500字的短论，说明国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。

总结提升，

课后落实。

通过总结归纳国际关系中体现的中国理念，引导学生思考中国公民的责任担当；通过布置作业落实课上习得成果，并培养学生深入思考问题的习惯。

阅读材料，

分享观点，

情感升华。

通过对比分析我国处理国际关系的态度，深化政治认同，树立科学精神。

结合所学，分析我国应如何面对纷繁复杂思考问题，

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