章节复习与测试优质课教案整理｜教案在线预览

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MS——EEPO板块结构Ⅱ概况授课教师：王静课题：如何看待农民工现象课型：要素组合课时：标准课时间：2016. 目标1、使学生从情感、精神的层面上关注农民工现象，培养学生的人文精神。2、引导学生运用所学知识关心现实社会中的问题，增

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所属课文：章节复习与测试

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2019-07-01 10:02:00

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学校：大连保税区第一高级中学

章节复习与测试优质课教案整理

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2019-07-01 10:02:00

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关键词：章节复习与测试优质课教案整理

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MS——EEPO板块结构Ⅱ

概况

授课教师：王静课题：如何看待农民工现象课型：要素组合课时：标准课时间：2016.

目标

1、使学生从情感、精神的层面上关注农民工现象，培养学生的人文精神。

2、引导学生运用所学知识关心现实社会中的问题，增强社会责任感，学以致用。

3、调动学生自主学习、合作学习的积极性，增加学生对农民工现象的感性认识，采取开展实地调查、获取第一手资料、研究问题、汇报总结、撰写调查分析报告。

内容提要

T 关键项、方法与策略

反思与评价

流程性检测

前测

中测

强化：提问、检测

1、教师出示材料，了解什么是农民工？农民工的现状。一：庞大的农民工队伍

1、根据你的所见所闻,农民工主要在哪些行业就业?这些行业有何共同性?

2、促使农业劳动力转移的主要因素是什么?

二：农民工与城市、农村

1、对城市积极的影响:对城市不利的影响: 2、农民工外出打工对农村和农民有什么好处? 农民工外出打工对农村有没有不好的方面?

三、怎样解决农民工所面临的问题

1、农民工面临问题有哪些

？

2、如何解决农民工问题

，以下是一些人的看法，你同意哪些？你有何建议？

检测学生的复习成果，培养学生的归纳能力

15′

一：

培养学生小组合作学习

1、小组讨论：把答案整理在微卡上。

的能力，分析问题、语言

2、小组成员代表发言，其他小组补充完善。

表达的能力

3、教师评价、补充。

二：

1、小组讨论：把答案整理在微卡上。

培养学生阅读图文资料，小组成员代表发言，其他小组补充完善。

分析总结的能力。

12′

2、3、教师评价、补充。

三：

培养学生用地理知识解13′

1、思考回答：

释生活现象的能力。

2、小组讨论：

3、小组成员代表发言，其他小组评价。

4、教师评价、补充。

2′

1、教师总结

培养学生学以致用的能2、运用所学知识关心现实社会中的问题

力。

3′

设置悬念，导入新课。

后测

小结

通过知识体系、

做题多次强化注释或总评：

关于本教案的常见问题

Q：章节复习与测试优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《章节复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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