民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计范文

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

一

教学目标

1、知识与技能

(1)识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

(2)明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

(3)理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

2、过程与方法

(1)我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

(2)引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

二

学情分析

在第一框的学习中，学生对民族问题已经有了初步的了解。因此本节课的内容不难理解。

三

重点难点

教学重点：民族区域自治制度的内涵；民族区域自治制度是符合我国国情的历史选择；民族区域自治制度的优越性。

教学难点：正确理解民族区域自治制度的内涵。

【板书设计】

第七课第二框

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

一、什么是民族区域自治制度？

二、什么是民族区域自治权？

1、含义

2、地位

3、内容

三、我国为什么要实行民族区域自治制度？

1、我国实行民族区域自治制度的必要性

2、我国实行民族区域自治制度的优越性

导入

1回忆地理、感悟历史

教师导入：古人云，“以史为鉴可知兴衰”，下面我们一起来回顾地理和历史知识，共同探究我国为什么实行民族区域自治制度？

课件展示中华民族形成的文字资料和中华大地上朝代更替的动画图片，让学生阅读和观看，并要求学生结合所学的历史、地理及刚阅读和默读过的知识思考讨论我国实行民族区域自治制度的必要性

。

学生阅读、观看、思考、讨论。

学生讨论后回答此问题。教师根据学生回答，课件不断展示：

实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的

：

（1）历史特点：统一的多民族国家的历史传统

（2）现实情况：各民族大杂居、小聚居的人口分布格局

（3）政治基础：各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。使我国民族区域自治具有坚实 的社会和政治基础。

我们要探究“为什么”这一问题，除了找到其必要性，还要找到其优越性

2忆苦思甜、珍惜今天

引导学生分析：民族问题是当今世界的热点问题之一，冷战结束后，民族分离主义浪潮持续

扩散，引发社会动荡不安，甚至发生战争。但我国却向世人展示了国家统一、政局稳定、经济发展的

象，民族区域自治制度是我国一大政治优势，因此我们要珍惜今天的大好局面。

课件展示图片：中华人民共和国地图，并用手指点各个自治区问学生其名称及其主要产业。教师接下来说：请同学们朗读本课的民族区域自治制度显著的优越性的正文内容，小组合作探究。

3歌入生活，学以致用

作为一名高中生，我们应自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，学习《民族区域自治法》，在现实生活中进一步贯彻和落实民族区域自治制度，为少数民族地区的发展作出贡献，为国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦作出贡献。下面我们就跟着音乐，用我们的歌声来宣誓：

播放卡拉OK版歌曲《爱我中华》，一起唱，感受我国民族大团结的局面，在生活中进一步坚持和完 善民族区域自治制度。

4课后作业

随着国家民主政治的进一步完善和发展，民族区域自治制度也越来越得到完善和发展，民族区域自治制度的优越性也越来越充分地显示出来。上网查看《民族区域自治法》的法律条文，并探讨一下你作为一个公民，应该怎样为坚持和完善民族区域自治制度作出自己的贡献。