6.它们去哪里了第二课时教案是什么类型的资料？

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6.它们去哪里了第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：6.它们去哪里了第二课时教案

正文

平安镇中心小学电子教案

课题：6它们去哪里了

（科学）授课班级：

一年级执教者：康祥馥

三维目标：

1、知识与技能：

（1）．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

(2).教学生初次学会用用放大镜观察较小的物体。

(3)．能用搅拌的方法让水中的物体充分溶解。

过程与方法：先复习后在提出问题进而导入新课，再让学生观察溶解前的物体，最后让学生分组实验，结束时填写记录单。

3情感态度与价值观：(1) 认识到可以用对比的方法观察溶解现象。

( 2).培养学生从多角度对事物进行观察，培养他们从小具有一种严谨的科学态度

教学重难点 : 1.

有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。 2.通过对比的方法，观察物体盐、方块红糖、小石子，放入水中的变化情况。教学准备：教师准备一瓶矿泉水，学生实验材料一套、班级记录单。

学生准备：3个装水的透明杯子，3个小玻璃盒、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖（块状）、小石子、学生活动手册等

平安镇中心小学电子教案

教学方法：练习法

观察法实验法、讨论法教学过程：一、问题导入。（1）出示一瓶矿泉水，问：上节课我们大家一起认识了水，谁还记得水都有哪些特征？（2）生活中我们离不开水，谁能说一说水有什么用处？（3）水还有一个本领，可以加很多东西进去，比如妈妈做汤时会放一些调料在水中，使汤更加鲜美。类似的情况你们还见过哪些？在哪里见过？

（4）所有的东西放入水中，都会化吗？

二、聚焦问题。

（打出课件1）

如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，会发生什么变化？

1．描述并记录现象。（1）老师准备了这三样物品，请同学们认真仔细地观察它们分别是什么样子的？教师指导放大镜的使用方法。让学生先观察物体原始特征，为稍后对放入水中前后的对比观察做好准备。（2）师：要想看到它们放入水中是什么样子的，你们打算怎么做？（3）学生分三小组实验观察并做好记录。

（4）教师巡视和指导做实验有困难的学生。三、研讨交流，达成共识。（打开课件2）（1）把盐、红糖、小石子放入水中后，你观察到了什么现象？盐、红糖放入水中后，真的“消失”了吗？

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板书：它们去哪里了？（提出科学词汇溶解） 1．通过我们的观察，实验你有哪些收获？谁来谈一

谈？四、小结

通过这节课的观察和实验，我们知道了生活中有一些物质可以在水中溶解，有一些物质在水中不能溶解。

五、作业

生活中还有哪些东西会溶解在水

里？哪些不会溶解？课下，请小朋友们会家后，用课上学到的方法去试一试，把你观察、实验中有趣的现象记下来，带到学校与老师、同学交流，大家共同来分享。

六、课外延伸(打开课件3) 板书设计：

6 它们去哪里了

食盐

｝溶解

小

石

子

→

不溶解

红糖

课后反思：通过教学让一年级小朋友初次学会使用放大镜和会用搅拌的方法让水中的物质充分混合。通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。教师要关注指导学生是否按照操作流程在一步步地进行实验，强调在每一个环节做到仔细观察，指导学生正确填写课堂活

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动记录

。

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6.它们去哪里了第二课时教案

6.它们去哪里了第二课时教案

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配套课件

6.它们去哪里了PPT课件和教案（名师）

6.它们去哪里了PPT及专用教学设计内容

6.它们去哪里了PPT课件和教案3

6.它们去哪里了PPT课件和特级教师教学实录

6.它们去哪里了PPT配套教学设计内容

6.它们去哪里了PPT课件和名师教学设计2

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Q：6.它们去哪里了第二课时教案是什么类型的资料？

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