C优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

金山小学英语学科教案班级：美利山校区三年级教师：艾虹希备课时间：2017.8.31 教学Start to read Unit5 Let’s eat!课型课时6 内容Story time 1. 做Let's check部分的听力练习，训练听力的同时检查学生对本

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-27 00:09:00

来源学校

学校：重庆两江新区金山小学校

C优质课教学设计

未知

2018-05-27 00:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优质课教学设计

正文

金山小学

英语

学科教案

班级：美利山校区三年级教师：艾虹希备课时间：2017.8.31 教学

Start to read Unit5 Let’s eat!

课型

课时

6 内容

Story time

1. 做Let's check部分的听力练习，训练听力的同时检查学生对本单元内容的综合掌握情况。

教学2. 通过Zoom 到餐馆用餐的趣味小故事，重现了本单元的重点词汇和句型并加入了两目的

个新词Coke和ice cream，目的是扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。

教学重难点

重点

复习本单元知识，做听力练习；学习有趣味性的故事。

正确完成做Let's check部分的听力练习，会说Story time的故事。

1、教师准备本单元所学食物及饮料的图卡。

教师

2、本单元所学词汇的图卡和词卡。

难点

学生

教学设计

热身/ 复习（Warm-up / Revision）

（1）Let’s do 教师播放Let’s do部分动画，要求学生跟着读，做到眼到，口到，心到，手到。对前面内容进行复习。

（2）教师设置情景：妈妈在厨房准备了很多好吃的，我们一起去看看吧！然后展示所学食物图片与对话，引导学生对前面的知识点进行复习与操练。

2．趣味操练

( Practice) (1) 让学生观察start to read图片中的字母，并且圈出所观察到的字教学

母。教师鼓励学生举手发言，用I see...的形式说出自己观察到的字过程

母。完成Find and say的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:I see big R,t…How many big Ps? （2）玩成read and count, listen and tick, 以及look and match活动，教师鼓励学生主动起来讲解答案。

（3）教师播放补充歌曲

Le’s have a picnic today, 教师播放第一遍，学生倾听感受，教师播放第二遍，学生跟唱学习歌曲。

（4）通过歌曲Let’s have a picnic today,引出story time, 教师先展示出两个问题: What does Zoom want to eat?/What does Zoom want to drink?再播放Story time的动画，要求学生带着问题区卡动画并且在动画中寻找答案。

修订栏

课前准备

（5）教师带领同学理解故事大意，并且播放录音，让学生跟读故事，加深对故事的理解与印象。

（6）最后，教师将同学们分组，组内进行分角色扮演，表演故事，先给出三分钟时间进行组内分配角色以及初步练习，再请小组上台表演，对于其他同学强调认真倾听，最终评出最佳表演奖以及最佳倾听奖。

4. 课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第6部分的练习。

5. 课外活动（Add-activities）

(1)回家用英语讲故事讲给家人听。

Unit 5 Let’s eat! 板书设计

作业设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优质课教学设计