Unit 3 School subjectsppt课件配套教案内容

Oxford English 5B M2U3

School subjects

一、单元目标：

语用任务：

学生能在与同学讨论学校课程安排的语境中，简单描述自己.以及简单描述自己喜欢的课程与理由，并体会学校课程的丰富有趣。

语言知识和技能：

1. 学生能运用有关课程的核心词汇Chinese, English, Maths, Art, Music, It, PE 根据实际情况介绍自己一天的课程表，语音正确，表达较流利。

2．学生能运用核心句型：What classes do you have today ?询问他人的课程，并根据实际情况用

I have …做出正以及喜欢这门课等信息。

3. 学生能运用

It’s time for…表达这一时间该做的事情，或者用My favorite class is… Because来简单介绍课程的具体名称与喜欢的理由。

4. 学生能通过学习含有字母与y,h,wh,w的发音，正确朗读单词，认识读准音标/j/, /h/, /w/，初步掌握发音规律。

文化与情感

能在学习文本的过程中，了解学校的课程，体会学校课程的丰富有趣同时，引导学生对学校课程的喜爱。

学习策略

用正面积极评价方式促进学生良好学习习惯的养成，激发学生英语学习兴趣。

二、单课教学话题：

第一课时：Our school subjects

第二课时：My favorite subject

第三课时：Enjoy the Art class

第四课时：Join the school club

三、分课时教学目标

教学

目标

第

一

课

时

语用任务

通过扮演Alice 与Danny 和

Peter 讨论学校课表的对话，学习某一天课表中关于课程的核心词汇，并大致了解不同课程的活动内容

。要求发音准确，语调正确。

语言知识与技能

1.能正确跟读含有/j/ ，/h/和/w/发音的单词，第

二

课

时

了解字母y;h,wh;w,wh在单词中的发音。

2.能听懂、读懂，并朗读核心词汇Chinese, English, PE, IT, Art, Music, Maths，知道其音、义、形。

3.能听懂、读懂，并朗读核心句型It’s time for…了解句子的基本结构。

4.能听懂、读懂--- What’s your favourite subject?

--- My favourite subject is ... 能在Jack’s Timtable的语境1.能正确跟读含有/j/，/h/和/w/发音的单词，中，尝试运用某一天课表中知道字母y;h,wh;w,wh在单词中的发音。

关于课程的核心词汇。并根2.能用核心词汇Chinese, English, PE, IT, Art, 据Mind map中内容，简单复Music, Maths进行询问、应答以及描述，并述Jack喜欢的课程名称与原能正确抄写，理解其音、义、形。

因，介绍自己喜欢的科目，3.能在老师的帮助下用核心句型It’s time 并尝试说明原因。要求发音for…进行介绍和应答。

正准确，语言流畅，语调正确。

第

三

课

时

能听懂故事内容并流利朗读故事，同时简单复述故事内容，部分学生能表演故事。要求表达流利，语言完整。

第

四

课

时

通过描述学校不同拓展性课程，借助timetable，用5-7口头和书面介绍自己参加的某一课程内容与喜欢的原因。要求内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。

4.能用句型--- What’s your favourite subject?

--- My favourite subject is …进行询问、应答及描述。

1.能正确跟读含有/j/ ，/h/和/w/发音的单词，尝试归纳/j/ ，/h/和/w/的发音规律。

2.能用核心词汇Chinese, English, PE, IT, Art, Music, Maths进行讲述及书写。学习理解词汇break，领悟其音、义、形。

3.能用句型--- What’s your favourite subject?

--- My favourite subject is …进行询问、应答。

1.能运用发音规律，正确拼读含有/j/ ，/h/和/w/的新词。

2.能用核心词汇Chinese, English, PE, IT, Art, Music, Maths进行进行询问、应答、讲述及书写。掌握其音、义、形。

3.能用核心句型It’s time for…进行应答、及书写。

第二课时教学设计

1. 重点：能用句型--- What’s your favourite subject?

--- My favourite subject is …进行询问、应答及描述。

2. 难点：运用多种句型表达自己喜欢课程的原因。

3. 教学过程：

Procedures I. Pre-task

preparation Procedures 1.

Review the phonetics / j /,

/ h /, / w /

2.

A game: Word tennis

3.Review Jack’s timetable. Procedures 1. Read the phonetics and the words. Try to find the letters pronounce as these phonetics.

2. Ask students to say as many words about subject as possible and try to spell them.

3.Ask the students to say something about Jack’s

time table for today.

This is Jack’s time table for today. He has …

Procedures 复习音标，能找出单词中发这些音标的字母或字母组合。

通过游戏复习核心词汇，并让学生在本课时尝试拼背

通过复习Jack’s timetable, 学生再一次操练核心句型的运用。

II. While-task

procedure: 1.Jack’s sbubject

favourite 1. a. Guess:

What’s Jack’s favorite subject? 在猜的过程中，学生运用到第一课时的资源

Q: What’s Jack’s favourite subject?

2.The reason why Jack likes Art.

Q: Why does Jack like Art?

3. The first reason:

Interesting subject

Q: Why is Art an interesting subject?

4.The second reason:

Magic teacher

Q: What can she teach Jack?

b. Listen and answer.

Jack’s favorite subject is Art.

在学习文本前做

一个头脑风暴，2. a. Brain storm: 激发学生思维。

也为之后输出做Jack likes Art maybe because …

准备。

b. Listen and tick 听力文本帮助学

生梳理。

3.

a. Read and answer: 分段推进，剖析

文本。过程中利Because he can draw, paint and 用辅助文本为文make. 本增色，突出情

感。并为学生后b. Try to say what he can draw, 期的输出提供更paint and make. 丰富的参考

He can draw …

He can paint …

通读全文，整体He can make …

把握，进行再一

次的情感体验。

Why? III. Post-task

Activities:

IV. Assignments

1. Retell : Jack’s 1. Students retell the text 利用所学语言结favourite subject according to the blackboard. 构，描述最喜欢

的课程。

2. Try to say :My 2. Students say something about favourite subject their favourite subjects. 1.

1.

Read the text ‘My favourite subject’ nicely

2.

2.

Write down ‘My favoutite subject’

通过听读写练，进一步复习巩固所学内容

板书设计：

blackboard design:

5B M2U3 School subjects Period1 My favourite subject

文本再构：

Hello, this is my timetable for today. I have six classes. In the morning, I have four classes. They are English, Chinese, Maths and Music. I like English and Maths.

I like counting and learning new words. There is a short break after each class. From 11.30 to 13:00, I have a lunch break. In the afternoon, I have Art and

PE . Art is my Favorite subject .In Art classes, I can do many interesting things. I can make lovely animals with clay. Miss Zhang is beautiful and kind. I like painting pretty flowers with her. I have Art classes in different places: at Art Gallery, in the garden and classroom. Like she always says,’ Art is everywhere.’

I have great fun in Art class.

反思重建：

第二教时在学科类单词学习的基础上继续谈论自己喜欢的学科，并能简单说说理由。在表达最喜欢的学科时，拓展了My favourite subject is Maths.的同义句Maths is my favourite subject. Aia like Maths best.并掌握It’s time for…的同义句It’s time to…这个同义句虽然以前也学习过，但是学生在具体的表达中还是会混淆介词的运用。