12 Fire教学设计方案

夏县中小学教师教案

姓名

年级

学科

课题

备

课

寄

语

课

标

要

求

1、学习核心单词fire, hurt, must, careful, smoke, hate, 学

习

目

标

burn down, be careful with, not…at all。句型We must be careful with fire. We mustn’t 2、能在语境中正确运用本单元的核心词汇：能用情态动词must来表达必须要做或禁止做的事情。

3、了解有关水的一些常识，注意防火安全。

张晓琴

五

英语

学校

班次

时间、星期

Fire 第二示范小学

1、2

2017.12.28星期一

你的每一节课都会影响学生的生命质量。因此，你每备一节课，就应该是心灵与心灵的一次碰触，生命与生命的一次对话。设计教案，如果没有考虑学生的存在，纯属“目中无人”，这样的教案即使再完美，对学生而言都毫无意义。

1、理解运用有关自然话题的语言表达形式。

2、在具体语境中理解情态动词的基本形式与用法。

3、积极运用所学英语进行表达和交流。

学

习

内

容

分

析

重

难

点

确

定

本单元主要学习对必须要做及不能做的事进行警告和禁止。要求学生能听懂有关如何防火的对话。用情态动词Must对必须要做及禁止做的事情提出警告或禁止。并用Don’t阻止他人的不文明行为或禁止他人做某事。Listen and say呈现了消防员到学校介绍防火知识的场景。Look and learn通过图片展示了两组防火标语。

1、重点：词汇fire, hurt, must, careful, smoke, hate, burn down, be careful with, not…at all。句型We must be careful with fire. We mustn’t 2、难点: must be 后接形容词的用法。

Pre-task preparations 1.Greetings 2.Free talk

T: What can you do with fire? 导

S: Fire gives us heat and light. We can cook with fire. 学

T: Let’s look at the video. How do you feel? 设

S: Fire is dangerous…

计

While-task procedures

1.向学生呈现Listen and say 的图片，请学生看着图片回答教师问题。

T: Look at this person. What does he do?

S：He’s a fireman.

T: What does a fireman do?

S: He puts out fires.

T: Yes. What do you think of him?

S: He is very brave.

2.请学生看第二幅图，继续回答老师的问题，以此引出fire safety.

T: Where’s the fireman?

S: He is in the classroom. T: What is he doing?

S: He is telling the children about fire safety. Learn the text

1.Look and think

Fire is dangerous. What can fire do?

What must we do then?

What mustn’t we do in the forest?

What mustn’t we do at home?

2.Listen and repeat

3.Read the text by yourselves. Post-task activities

出示给学生不同的防火警示标志，让他们用must 的句型说一说每个标志的含义。

T: This is a sign for fire safety. What does it mean?

S1: People mustn’t smoke.

T: What does it mean?

S2: People mustn’t play with matches. Homework 出示本节课所学的警示标志，让他们说一说可以把这些标志放在哪里。接着，通过小组合作，制作一个警示标志，并在全班进行介绍。

问

题

预

设

突

破

策

略

本课的语言知识与句子结构都非常简单。利用课文动课

画，学生和文中的主人公一起感受火在日常生活中的危险后

性，同学们都很轻松。

反

思

2017年

12 月

30 日

利用音素讲解它的发音；多跟读课文。

mustn’t 的读音，大部分学生可能学起来比较困难。