C教案板书设计

Unit 5 Let’s eat C部分教案

一、学情分析

三年级的学生刚刚接触英语，他们对于英语这门新的学科特别感兴趣。他们大胆，好动，好玩，好唱，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与表现欲望。有一定的观察力，模仿力和竞争意识。为了让他们充分参与起来，在设计这堂课时，我尽可能让课堂变得有趣起来，在操练环节多采用听、说、互动游戏的方式，让学生充分参与到课堂中来。但是仍然有一部分孩子自信心不够强，不敢开口，合作协调能力还有待提高。所以教师在处理教材时，要使课堂与他们的生活实际紧密结合，鼓励学生积极参与教学活动，多说多运用英语，体现学生的主体性。

二、教材分析

本单元主要围绕“食物”这一话题展开教学，学习常见的有关食品、饮料的英文单词和与此有关的日常用语。体现语言运用的实效性、真实性。本单元这一话题贴近学生生活的话题，设计了story time 的生活情景，使学生学会如何表达自己喜欢的食物以及如何为别人提供或请别人吃东西时的表达用语。

三．知识目标和能力目标：

（1）复习本单元四会单词cake,bread,milk,water,coke juice

（2）能听说认读本课单词fish, rice, coke, ice cream

（3）能在情境中熟练使用句型I’d like some… ,please. Here you are. Can i have some…please? Sure. Here you are

情感目标：

（1）在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。

（2）在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。

（3）对中西方餐饮文化差异有一定了解并弘扬中国饮食文化，树立学生健康饮食文化意识。

教学重点：

掌握本单元的四会单词与I’d like some…,please.Are you are.Can i have some…please? Sure.Here you are.等重点句型的提问和回答。

教学难点：

ice cream的正确发音; 句型：I’d like some… ,please. Here you are. Can i have some…please? Sure. Here you are的应用。

教法与学法：

本节课我主要采用了任务型教学法，情景教学法，游戏教学法，合作学习法，多媒体辅助教学法。

三．教学过程设计：

Step 1.

Warm-up:

（1）Greeting. T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, teacher.

T: Before the class, please stand up and let’s sing together. Are you ready? （2）Let’s sing :Let’s have a picnic today.

（设计意图：在本环节中，通过let’s sing的互动来复习孩子们已经学过的相关单词，调整课堂气氛，为接下来的语言学习做铺垫) Step 2:Preview:

Game---Fast train.屏幕呈现带有单词的火车图片，伴随动感音乐快速播放。

（通过这一环节，带动学生们的学习热情，使学生进入紧张的学习状态，并复习所学过单词。为接下来学习做铺垫。）

复习所学单词

Step 3: Presentation: 1.

将班级分为4个小组，并鼓励大家积极踊跃，赢得本节课最佳小组。

2.

呈现一张KFC图片.Do you like KFC?There are many delicious food,right? Now,Zoom is there.Do you want to know what is happening ? 3.播放Story time 录音，并小组合作回答问题:What would Zoom like to eat ?教师指生回答并设下悬念。

4.屏幕呈现故事内容，小组合作阅读故事，用“—”画出不会部分，用“~”标出重点部分。

5.教师首先指生分享不会部分，及学生认为重点部分并进行板书和讲解。

6.指派小组代表阅读并翻译故事。

7.教师纠正错误并领读讲解。

8.师生共同解决课前问题：What would Zoom like to eat ?并对学生分享内容进行点评。

Step 3: Practice 1.

学生拿出事先准备好的头饰，根据角色进行练习。每个小组逐一展示，教师纠正并选出最佳小组。

2.

Fill in the blank

Step 4: Summary 1.通过屏幕呈现所学单词及句型，请学生读。

2.播放中外美食图片，引导学生食用健康食物并养成良好的饮食习惯。

Step 5: Homework 1.

Recite and write the words 2.

Practice the sentences patterns with your partners. 3.

Design a new menu for your family and share it with us next time. Step 6 Blackboard design

Unit 4 Let’s eat fish, rice, coke, ice cream

I’d like some ...,please.

Can I have some ... ?

Here you are.