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责任感言：Success will come when conditions are ripe冷办中心学校三环两线责任课堂三年级下册英语导学稿Teacher: Unit 2 Are you Lingling？（Period 1）审核：Aims: 1. 我能理解、会说新单词：boy，girl，baby
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Unit 4 Are you Lingling?教学设计实例
未知
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关键词：Unit 4 Are you Lingling?…教学设计实例
正文
责任感言：Success will come when conditions are ripe
冷办中心学校三环两线责任课堂三年级下册英语导学稿
Teacher:
Unit 2 Are you Lingling？（Period 1）
审核：
Aims:
1. 我能理解、会说新单词：boy，girl，baby，man，woman. 2．我能正确使用“Are you…？”
询问他人，并对该询问做出回答“Yes，I am./No,I’m not.”
3. 我懂得帮助与感谢别人。 Ready: 听读A,B,C部分三至五遍。
我能又快又准确读出下列单词，我还知道下列单词的意思：
boy（男孩）
girl（女孩）
baby（婴儿）
man（男人）
woman（女人）
Design：
教师智导
情景导入新课。（老师发现了讲台上一个署有“Lingling”名字的书包，老师想找到Lingling，把书包归还给她。）
T：Oh！A schoolbag!It’s
Lingling’s school bag.Who’s Lingling？Are you Lingling？…
合作探究
组内相互检查或老师检查课前独学情况。
听一听、读一读、练一练A、B、C部分。
情景展示
细读文中对话，模仿人物的语气，先组内两人小组小展示表演，然后小组上台班内大展示表演。
小组自由创设情景，自由表演所学的课文。
随堂笔记
本节课有什么收获：
1
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关于本教案的常见问题
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