Lesson 5: The Cold Day 教案公开课一等奖

Unit 1 Colours教案

授课人：金凤四小

马利平 一、教学目标: 1、100%的学生能够听、说、读、写本课时主要单词：jacket、sweater、shirt、skirt、T-shirt、dress 2、100%的学生能够听、说、读词组：brown jacket、white T-shirt、green skirt、blue dress、yellow shirt、red shirt 3、100%的学生掌握以下句型：What colour is it？ It’s… I ｌｉｋｅ the… 4、60%的学生能表达I ｌｉｋｅ the…with the…

二、教学重点：

能够听、说、读、写本课时主要单词：jacket、sweater、shirt、skirt、T-shirt、dress 三、教学难点：

1、表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用，

2、Let’s learn部分引入语“I ｌｉｋｅ the white sweater with the green skirt.”中with的用法。

四、教学准备：

各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）,衣物及颜色的单词卡片,录音机和磁带, 画有各种颜色衣物的图画，课件

五、Teaching steps: 1、 Warm—Up: a. Free talk T: Hello ,boys and girls ,Nice te see you. S: Hello ,Miss Ma .Nice to see you,too.

T: Boys and girls ,today I’m very happy , so I take a nice song for you. Would you like to listen and sing. b. sing a song. “Who’s wearing yellow today ?”师轻唱，并且问学生：DO you remember? S: yes. 师放音乐，师生随着音乐和唱。

T: well done ! Who’s wearing yellow today ,who’s wearing yellow today? 师唱着这句歌词并且问学生：今天谁穿着黄色衣服？

S1: I’m .(穿黄色衣服的同学站起来答问题，如果没有黄色衣服，师可根据实际情况调整，也可以说成purple ,green and so on.) T: Wow ,you look very beautiful. S1: Thank you. 2.Lead in : 师由学生穿着的衣服导入新课: T: You look very beartiful. Oh ,boys and girs look ,what clothes is she (he ) wearing? S: 夹克, 或其他。

T: Very good .but how to say in English.Do you know? Ok , this class We’ll talk about clothes.平时我们穿的衣服用英语怎么说呢？

3、Presentation：

T:Ok ，first ,让我们来看一看平时你们喜欢的卡通人物，他们是怎样来表达服装的。Let’s watch the cartoon.师放卡通片。

学生看完后，师ask::boys and girs,刚才你看了卡通片，你都记住了几件衣服呀？

S.jacket ,shirt and so on . 师帮助学生补充完整刚才的衣服。

师

画简笔画，学习第一个单词: now ,please look here ,and ask: what’s this? S: T-shirt . T： very good . T-shirt ,say after me .让学生跟读，并且板书单词，同时ask them : Can you spell this word, please?学生边拼边写。

师用以前学过的句子提问学生：What colour is it ? S回答。

T：So we can say : It’s a 颜色 T-shirt . T: I have a white T-shirt ,Do you have a T-shirt?师鼓励学生用这个句子说一说自己的衣服。对说的好的同学发一个小粘画。

师做穿衣服的动作并且问学生：look ,what am I doing ? S: 穿衣服。

T: Yes，put on .put on your T-shirt .并且领读学生，要求学生边做动作边跟读，同时引出脱衣服take off。

T: 刚才有一件衣服和T-shirt 非常相似，引出shirt.方法同上。

T:下面这件衣服，我们的女同学最喜欢了，引出dress 或者skirt.同时将wash your shirt ..fold your dress. Put away your sweater一并学习。方法同上。同学们，平时你们在家也是这样整理衣服的吗？我们是不是应该像这些同学一样学会整理衣物呢，帮妈妈洗上些自己的小衣服，或者做一些力所能及的事情呢，相信你一定能做到。

T:boys and girs ,let’s look ,what is ××× wearing today? 由班里一个同学穿的夹克引出单词jacket教授。

师出示毛衣简笔画：Ok, last one , what’s this?引出

毛衣。或者由自己身上穿着的毛衣引出。

4、practice:

a. 复习单词；师出示课件给同学们，并且ask：what’s this?检查学生所学单词的情况。

b. 师放录音，让学生看课本跟读单词。并且提听读要求。

c. 看挂图的衣服，读单词。

d. Play a game : 师拿图片，在学生面前以最快的速度闪过，让学生快速说出单词。

5、 consolidation: a. T：我看到同学们都带来了自己的漂亮衣服，下面到你自己来介绍自己的衣服了。男生和女生来个比赛，看谁说的最好。

b. 找几个同学上黑板上去将图片与单词配对。

c. Let’s have a rest.接下来，我们活动活动，看下电视上的同学，他们是怎样做的。师放课件第一遍。让我们动起来跟着他们一起来说说做做，师放课件第二遍。

6、 sum up. What have you learnt this class？

先让学生总结本课所学重点知识。老师再做补充。

7、 课件展示作业：

小小服装设计师：回家设计自己喜欢的衣服，然后用英语介绍自己的父母听。

8、板书设计：

UNiT 3 Is this your skirt ? Part A let’s learn let’s do

T—shirt 简笔画

挂图

shirt 简笔画

skirt 简笔画

dress 简笔画

jacket 简笔画