Unit 8 What color is it?（通用）优秀公开课教案

Unit 8 What Color Is It?导学案

成龙成章实验学校雁峰校区

何

璐

设计意图：

以表演形式贯穿于课堂，用歌曲的学习增加学生学习兴趣，加强学生听、说、读、写能力的培养；并利用课件创设情境，展开课堂教学，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的合作竞争意识。

学生情况：三年级学生活泼好动，表现欲强，能在老师的指导下很好的完成任务，达到设定目标。教师在活动过程中作为活动的组织者，学习过程的评价者，问题情境的创设者，应发展学生的综合语言运用能力及注重学生创造、合作等各方面的能力的培养。

课题

授课人

教

学

目

标

与

要

求

Unit 8 What Color Is It? 何

璐

课型

年级

听说课

三（1）

1.

知识与技能：①能听、说、认读单词：red, yellow, blue, green, orange, black, white, brown,并能用英语说出物品颜色。

②能初步理解句型：What color is it? It’s ….并能熟练运用句型。

2.

情感态度与学习策略：①能说出各种颜色单词。②能敢于开口，积极参与，并得到成功的体验。

3.

文化策略：能了解丰富多彩的颜色，从而喜欢生活，热爱大自然。

教学重点1.

重点：颜色单词的学习及对句型的理解。

与难点

2.

难点：各单词的发音及句型在实际生活中的运用。

时间预设

自主学习12分钟

合作交流20分钟

当堂测试8分钟

导学参考

学习流程（Learning

Procedure）

自

主

学

习

Step1. Warming-up 1.

Greeting: Good morning boys and girls!

How are you?

Nice to meet you! 2.

Let’s sing a song: Color Song. (课件) 3.

Can you see a rainbow? How many colors can you see? What are they?(板书)：red, yellow, blue, green 4.

I can say the new words and spell them.

5.

I can write the new words. Step2. Presentation 1.

Look at the picture, what color is it? 图片引出黑色black，并板书。学习白色white,棕色brown方法同上。

2.

Practice in groups. （分组学习，小组长检查学习情况）

Step3. Games 1.

Say the words as quick as you can. (抢答) 2.

Who is lucky? （颜色转盘）

合

作

交

Sentences 1.

Show me your pen, pencil, eraser, ruler…,and answer my questions. Such as what color is it? How many? Do you

流

have a…? (学习句型)

2.

分组学习句型，并进行自由问答。

精

讲

点

拨

检

测

反

馈

汇

报

展

示

课

后

作

业

Dialogue 1.

Find the difficult points. （自学探究，疑难研讨）

2.

Follow the tape to read the dialogue. (跟读) 3.

Read the dialogue in groups. （小组读）

Check 1.

Choose the right answer. (选择题) 2.

Tick or cross. (判断题) 3.

Fill in the blanks. (填空题)

1. Survey (问卷调查) 2. Group work (汇报展示) 1.

Say the colors around us.

用英文来描述我们周围的颜色。

2.

Think: 想一想

red + yellow = ? yellow + blue =?