B优质课教学设计｜教案在线预览

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Unit1 Hello! Section B 第一课时一、教学目标：1、能够听说,认读bag、pen、pencilbox、book并能用英语介绍文具。2、本节课通过Show me your ....的指令，练习并运用以上单词。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、课时安排：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-12 15:52:00

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学校：西畴县第一小学

B优质课教学设计

未知

2018-04-12 15:52:00

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关键词：B优质课教学设计

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Unit1 Hello! Section B 第一课时

一、教学目标：

1、能够听说,认读bag、pen、pencilbox、book并能用英语介绍文具。

2、本节课通过Show me your ....的指令，练习并运用以上单词。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

二、课时安排：一课时

三、教具准备：PPT课件、卡片、铅笔盒、书、书包等。

四、教学重难点：

教学重点：有关文具的四个词汇bag、pen、pencilbox、book的学习，并用英语介绍文具。教学难点：较准确读出各单词，尤其是pencil box单词的发音。五、教学步骤：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. （可通过做Touching game或Matching game来复习）

2、新课展示

（Presentation）

（1）Let’s learn

A、通过实物教pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box. （2）Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

3、趣味操练（Practice）

（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

学生须快速举起并大声说：“Book”. （2）游戏：画文具。

（3）通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。

4、课堂评价（Assessment）

学生根据录音，快速拿出所听到的文具。 5、课外活动（Add-activities）

（1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实

际生活中自然运用。

（2）将学习用具逐个用英语说给家人听。

6、作业布置

每个单词抄写5遍

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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