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PEP小学英语三年级下册Recycle 2 课题内容Recycle 2 Unit4-6句型，P66 课型复习课学校：大孟湾张小学备课教师：种桂英一、课程标准1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。2. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行简单的交际和角色扮演。二、教材解析本课时复习4
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- 2018-06-08 14:06:00
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- 学校：中牟县大孟镇湾张小学
Recycle 2第一课时教学设计
未知
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关键词：Recycle 2第一课时教学设计
正文
PEP小学英语三年级下册Recycle 2 课题
内容
Recycle 2 Unit4-6句型，P66 课型
复习课
学校：大孟湾张小学
备
课教师：种桂英
一、课程标准
1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。
2. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析
本课时复习4-6单元学过的有关位置与玩具、水果与数字的对话，学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言的运用能力，更是培养学生在实际生活情境中自然得体地会话。通过Read aloud的简短对话，复习有关水果、动物及数量的词汇及句型。
三、目标预设
1. 复习4-6单元的句型，能够听说、认读并能在实际情景中表达。
2. 能够运用句式I can get the … I like / don’t like …进行语言交际活动。
四、重难点预设
重点：通过任务型活动，复习有关水果、动物和数量的句型及进一步熟悉有关人物对话。
难点：学生容易读不准strawberries的读音；能够把所学句型、词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。
五、评价设计
1. 用听音跟读、Pair work等活动检测目标1的达成情况。
2. 利用多媒体，通过听音、跟读，正确朗读故事检测目标2的达成情况。
六、教学设计
教学环节
热身/复习（Warm-up/Revision）
教学预设
复习o, u在重读闭音节的单音节单词中的发音。
1.
学生同桌之间进行对话，相互问候并用Where is ...?询问位置关系，如：S1: Hello, S2. How are you? S2: Fine, thank you. Where is the book? S1: It’s under the pencil. 2.
出示水果图片：教师指定一名学生来讲台和老师进行示范对话，如：T: Do you like bananas? S: Yes, I do.
呈现新课
（Presentation）
教师和学生互换角色：S: Do you like oranges? T: No, I don’t.
教师示范时可以伴有适当的动作、表情。让全班小组开始模仿，教师巡视较弱的小组进行指导。
3.
出示风筝和玩具小汽车的图片，让学生复习How many句型，复习第六单元知识点。
4. 依次出示教学图片，播放教学录音,教读句子，学生听并读。
5. 教师再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
1. 小组跟读故事竞赛，看哪一组读得最快，哪一组就获胜，
2. 出示课件复习水果和数字。请用所给图片编对话：以小组为单位，运用学过的知识进行交流。
趣味操练
（Practice）
小结
（Summary）
作业设计
（Homework）
1. Read aloud. 2. 4-6单元的主要句型。
1. 4-6单元单词抄写一遍。
2.
4-6单元的主要句型读读记记。
七、板书设计：
Recycle 2
Where is ...? It’s in /on/under ...
Do you like ...? Yes, I do./No, I don’t.
How many ... do you see/have? I/We see/have ...
I can get the …
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