C名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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Unit 1 Hello! 第六课时A Let’s sing Let’s find out B Start to read C Story time汕头澄海华侨小学郑妍芸一、教材分析：1.Let’s sing部分通过学唱歌曲“ABC song”，让学生初步感知26个英语字母。2.Let’s find

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2018-04-30 17:43:00

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学校：澄海华侨小学

C名师教学视频（文字实录）

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关键词：C名师教学视频（文字实录）

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Unit 1

Hello! 第六课时

A Let’s sing Let’s find out B Start to read C Story time

汕头澄海华侨小学

郑妍芸

一、教材分析：

1.Let’s sing部分通过学唱歌曲“ABC song”，让学生初步感知26个英语字母。

2.Let’s find out部分通过游戏活动，让学生初步感知字母的形状。

3.Start to read 中的Circle the same letters部分通过寻找相同字母，进一步从形状上熟悉字母Read and count部分主要是通过寻找单词的个数来复习巩固8个文具单词。

3.Story time部分通过活泼、有趣、幽默的故事，在阅读理解的基础上扩展并运用语言。

二、教学目标：

1.能力目标:能学唱歌曲“ABC song.”

2.知识目标:

(1)初步认识26个字母。

(2)了解Story time故事内容。

3.情感目标: 进一步培养学生学习英语的兴趣，让学生逐步养成敢于开口说英语的习惯。

三、教学重、难点：

1.能学唱“ABC song”字母歌。

2.能读懂对话story time. 四、教学过程：

Step1 Greeting 1.教师播放“Hello”歌，师生拍手齐唱。

2.Free talk,如：Hello!/Hi!/ Hello! I’m….What’s your name?/ My name’s…./ Goodbye! / Bye! 3.教师展示所学词卡，生认读文具单词。

Step2 Practice 1.Let’s find out.让学生找出图中的字母，有大小写字母。教师可参与当中，及时鼓励表扬。

2. Start to read. Circle the same letters. (1)教师告诉学生打开课本第八页，请学生圈出相同的字母。

(2)让学生试读圈出的字母。

3.Read and count. (1)让学生读一读这些单词。

(2)老师让学生发现每个单词有几个？填在右面的横线上。

(3)小组内核对答案。

Step3 Story time. (1)听故事录音，让学生手指书上相应的图片。听完后，让学生猜猜故事中各副图片中对话的意思。

(2)让学生再听录音，了解故事内容

(3)教师预先让一位学生上课后在门外敲门，教师问：Who’s there？让学生明白这句话的意思是“谁在那儿？”，此生说：Guess！教师猜“Are you…？”让学生明白“你是…吗？”最后教师拉着该生的手说：Let’s play！（教师可汉语解释）

(4)请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。

(5)鼓励学生扮演角色，进行故事表演。

Step4 Summary：

What have you learned today? 引导生总结本课所学的内容。

Homework:（1）唱ABC歌给父母听。（2）找一找生活中你认识的英文字母。（3）读这8个文具单词给父母听。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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