Section A教案设计（一等奖）

Unit3

They are playing. 教学目标

1. 能用所学词语或句型谈论动物的活动。

2. 能听懂并会用Are the birds fighting? No,they aren’t. They are playing. 等进行问答对话和交流，知道现在进行时的用法，学会课文中出现的生词和句型。

3. 教育学生善待动物，学会跟动物和平共处。

教学重难点

词汇: island get on boat river take a photo fight 句型: Are the birds fighting? No, they aren ’t. They are playing. Is Ted sleeping? Yes, it is.

教学活动

让学生分成小组，围绕一张桌子坐好。小组成员轮流谈论自己或亲朋家里养有什么小动物，自己最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这种动物。

教学过程

1. Warm-up. 小学生大都喜欢小动物，教师要利用小学生这个特点。开始上课时，教师可以先在全班问：“同学们，你们家里或亲戚朋友家里养有小动物吗？你们都喜欢什么小动物呀？”教师这样一问，学生们肯定积极踊跃发言，谈论自己所喜欢的小动物。此时，教师应注意控制时间，逐步将话题引向本节课的教学内容。

2. 任务1的教学：[来源学#科#网][来源:Z§xx§k.Com]

（

1）在进行上述活动的基础上，教师可出示预先准备的动物图片或用幻灯片呈现动物，如bird,dog, duck, sheep, turtle等，引导和启发学生说出更多的动物名称。[来

（2）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物在谈论什么，分别提到哪几种动物，动物分别在做什么。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）[来源学&科&网Z&X&X&K]

（3）教师根据图片和录音中的内容，拿出课前准备的动物图片，问学生：Are the birds fighting?引导学生用No, they aren’t. They are playing. 句型回答。然后，再问：Is Ted sleeping? 进一步引导和启发学生用Yes, it is.进行回答。（跟学生对话与交流时，教师神态应轻松、自然，始终面向全体学生，让学生积极参与，使课堂始终保持活跃。）

（4）让学生打开书朗读Look and listen的内容。然后，将学生分成四人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。

语言点解释

①

take a photo意思是“照相”，其中photo的复数形式是photos，不是photoes。

②

Welcome to...意思是“欢迎来到……”，后面习惯跟地点名词。

③

get on意思是“登上（车、船等）”，其反义语是get off。

3. 任务2的教学：

（1）教师放Listen, circle and say的录音，先让学生认真听两遍录音。

（2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出island, boat, photo, river这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。

（3）教师拿出单词island, boat, photo, river的教学卡片，先教学生认读。然后，让学生跟读。

（4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用所学过的句型进行问答对话练习。

（5）将学生分成四人一组，围绕一张桌子坐好。彼此谈谈自己家有什么花草，自己最喜欢什么植物，植物与人类有什么关系（教师可以进行简单讲

解和引导）。