1.发现物体的特征第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《发现物体的特征》教学设计教学目标：1、我们身边有许多的物体，每种物体都有一定的特征。2、用对比的方法进行区分。3、观察物体的特征，可以进行简单的描述。4、感受生活中物体的不同特征。教学重难点：重点：简单描述物体的特征，感受生活中的物体的不同特征。难点：进行对比观察，区分物体的不同特征。器材准备：玻

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.发现物体的特征

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

636

下载次数

更新时间

2026-01-12 19:47:36

来源学校

学校：淳化县十里塬镇中心小学

1.发现物体的特征第二课时教案

未知

2026-01-12 19:47:36

636

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.发现物体的特征第二课时教案

正文

《发现物体的特征》教学设计

教学目标：

1、我们身边有许多的物体，每种物体都有一定的特征。

2、用对比的方法进行区分。

3、观察物体的特征，可以进行简单的描述。

4、感受生活中物体的不同特征。

教学重难点：

重点：

简单描述物体的特征，感受生活中的物体的不同特征。

难点：

进行对比观察，区分物体的不同特征。

器材准备：

玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、塑料杯，木块，纸片，学生活动手册。

教学过程：

一、

导入课堂。

1、

同学们，老师今天带来了很多的东西，你们想看看吗？

2、

谁能跟大家说说老师都带来了哪些东西？

二、

学习探究。

活动一：介绍物体。

（教学设计意图：学生在说自己感兴趣单位物体时，注意总结学生运用到的表示物体特征的词汇。）

1、

谁愿意上来跟大家说一说你自己感兴趣的物体？

学生仔细观察，说一说这些物体。

2、

谁能跟大家说一说刚才没有提到的物体？

活动二：对比物体。

（教学意图：学生在对物体进行区别时，所运用的词汇，适当进行引导，尽量让学生在交流中选择更多的形容物体的词汇。）

1、

物体分组。

2、

再次仔细观察，同桌交流说一说。

3、

老师点名让学生说一说两者的区别。

4、教师引导纠正。

活动三：摸一摸物体。

1、

触摸物体，进一步感觉物体特征。

2、

学生说一说触摸物体之后的感觉。

3、

补充说明物体还有哪些特征？

三，小结：同学们，通过刚才的学习你有哪些收获？你们知道物体都有哪些特征了吗？

老师总结物体特征的词汇：大小，轻重，粗糙，光滑，薄厚等……

四、延伸：同学们可以说一种物体的特征，让别人猜一猜，这样可以锻炼自己的描述能力。尽量多用些表示物体特征的词汇。

五、作业：完成学生活动手册第一页的内容。

板书设计：

发现物体的特征

大小，轻重，粗糙，光滑，薄厚

关于本教案的常见问题

Q：1.发现物体的特征第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.发现物体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.发现物体的特征第二课时教案