BPPT专用教学设计内容

Unit 1 Hello（B） Let's talk 教学设计：

一、教材分析：

本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit1 Hello（B）

Let's

talk 的内容。所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近,学生对此部分内容，也比较感兴趣。因此，在教学中创设情境，通过会话表演，把知识点贯穿其中，激发了学生学习的兴趣，让学生在教师创设的语言环境中进行听、说、读、写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。

二、教学目标：

（一）语言知识与技能目标：

1、询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.。

2、掌握What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

3、能在情景中应用Let's

talk部分句子。

（二）情感态度目标：

激发学生热爱交际，热爱生活的积极情感，培养尊重长辈的良好品质。

（三）学习策略目标：学生通过情景表演互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习熟练使用句子的一些策略。

三、教学重难点：

1、教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you. 2、教学难点：What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

四、教具准备：

1、教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；

2、要求学生课前准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

3、教材相配套的教学课件

4、教材相配套的教学录音。

五、教学过程：

1、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

(1) 唱“Hello”歌

(2) 师生互相问候Hello! /Hi!

(3) 学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

Hello, I’m Mary.

Hi! I’m Peter.

2 、呈现新课

(Presentation)

(1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss / Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别

人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s….回答问题。

(2) 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中

a 的发音。

(3) 教道别语See you.，

告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 谢谢的时候，通常可以回答

You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用

(4) 听录音，放投影或通过录像、课件来展示B部分Let’s talk的内容。

3、

趣味操练

(Practice) （1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。

（2）Let’s play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。

（3）四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s… 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

4、

课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。具体教学步骤参考如下：

（1）教师引导学生猜猜图中人物所说的话。

（2）教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。

（3）学生听录音做练习。

（4）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。

5、

扩展性活动(Add-activities)

猜猜我是谁的游戏

请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到

His/ Her name’s …的句型。

六、Homework（作业）

1、听录音三遍，并跟读。

2、预习下一课。

3、小组练习对话，并表演。

板书设计：

Unit1 Hello（B） Let's talk

What’s your name? My name’s …

(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)